浙海骄傲！全国优秀少先队辅导员！

近日

共青团中央 教育部 全国少工委

召开表彰大会

我校2018届海洋技术专业校友时龙

荣获“全国优秀少先队辅导员”荣誉称号

个人简介

姓名：时龙

任职情况：舟山市首届儿童观察团辅导员

舟山第二小学少先队大队辅导员

中国少年先锋队舟山市第七届工作委员会委员

荣誉称号：全国优秀少先队大队辅导员

夯实理论根基 做红色基因的传承者

时龙是海岛教育家精神的践行者，是少先队员成长的引路人，队员权益的守护人，队员未来的筑梦人。自从教以来，他一直扎根海岛一线，热爱少年儿童，利用自己特有的敏锐和细致，塑造少先队员的心灵，培养他们的品质，不断提高思政引领力，做好学生引路人。他工作能力扎实，带领学校少先队工作稳步前进；他组织协调能力突出，多次校际德育交流活动；他科研能力突出，在教育理论研究和实践中均取得了较好的成绩，少先队辅导员专业技能赛及论文课题多次获省市级奖项。在育人这条路上，他不仅是“活动型”，更是“理论型”“经验型”。

在学校领导的支持和指导下，时龙对共青团工作和少先队工作展开研究与实践，逐步完善和健全了学校少先队组织队伍、制度和阵地建设，保证了团、队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。以发现美丽行为、点赞美丽行为，正向激励的方式开展大思政教育工作。带领学校荣获浙江省少先队先进集体和成绩突出少先队集体，学校队室获评为舟山市示范队室，辅导本校少先队员在浙江省争章训练营中荣获四星奖章。作为少先队辅导员，他深知政治理论素养对做好少先队工作的重要性。为了给队员们讲好每一次思政课，传播好党的声音，他不断深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针和少先队工作的重要指示精神，深刻领会少先队组织的性质、任务和根本遵循。通过持续学习，使自身的政治觉悟和理论水平得到了显著提升，为开展少先队工作筑牢了思想根基。

创新活动形式 做队员成长的引路人

为了激发队员们参与少先队活动的积极性和主动性，时龙积极探索创新少先队活动的形式和内容，力求让每一次活动都充满趣味性和教育意义。在今年开展的学雷锋志愿服务活动周中，他丰富活动内容，不仅和党团员教师一起带领队员们走进社区，与社区工作人员一起开展反诈宣传、卫生清扫等工作，还在校内组织党团员教师到各中队，为队员介绍舟山的“中国好人”，用身边的好人事迹鼓舞与激励队员向榜样学习，成为最好的自己。各中队还积极响应活动号召，成立多个校内志愿服务岗，让校园更加文明和谐。本次活动不仅受到学校师生及家长的肯定，还被舟山市电视台报道，受到外界的一致好评。

他还注重将教育融入进日常的点滴，在舟山第二小学，学校广播会于每天8点响起悠扬的《歌唱祖国》歌曲片段，每当这个时刻，师生会放慢脚步，因为他们知道，每天的升旗时间到了，随后就是令人慷慨激扬的国歌音乐，所有老师学生，包括外面接送的家长，都立正站好面向国旗的方向，少先队员行队礼。这一刻，仿佛时间被按下暂停键，这一幕也被电视台报道，被各大媒体转载，爱国教育也已然深入人心。借助科学老师的身份，他还积极带领学生开展各类科技活动，不仅多次在市科技节上获奖，还在学校成立了多个红领巾社团，丰富队员的校园生活。他曾带领红领巾小农人社团的队员们通过饲养黑水虻、贵妃鸡和种植中草药、蔬菜，在活动中感受生命的成长，培养队员的耐心、爱心与责任心。

关注队员需求 做队员心灵的呵护者

时龙始终把队员们的身心健康放在首位，关注每一位队员的成长需求，用爱心和耐心呵护着队员们的心灵。在日常工作中，他经常与队员们进行谈心交流，了解他们的学习、生活和思想状况，及时发现并解决队员们遇到的问题。对于学习困难的队员，他会主动与他们的任课教师沟通，制定个性化的学习辅导计划，帮助他们提高学习成绩。对于家庭经济困难的队员，他积极为他们申请助学金，组织开展爱心帮扶活动，让他们感受到社会的关爱和温暖。此外，他还十分重视队员们的心理健康教育。他通过举办心理健康讲座、青春期教育、开展心理咨询活动等方式，引导队员们树立正确的心理健康观念，掌握基本的心理健康知识和自我调节方法。当队员们遇到心理困惑时，他总是耐心倾听他们的心声，给予他们关心和支持，帮助他们走出心理困境。在校园里，他已然成为队员们的“知心大哥哥”，是队员们值得信赖的好朋友。

强化自身建设 做专业发展的推动者

时龙扎根教育一线，坚持教学相长，不断夯实自己的教学基本功。通过学习合作小组的建立，运用任务驱动、创设情境等多种教学方法，采取合作学习的方式，充分发挥队员的主体地位，给队员一个轻松愉快的科学学习氛围，真正让队员乐在其中，学以致用。他撰写的多篇论文及教具制作荣获省市级奖项，编写的活动案例荣获省级二等奖，他参加少先队辅导员争章技能赛并荣获省级二等奖，参与的课题多次在市级立项并结题与获奖。他坚持以生活德育为核心理念建构以学生为主体，道德与法治课程与学校德育活动、传统文化课程与实践活动课程“四位一体”的德育课程新格局，从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协调育人等六个维度整体构建协同育人机制，实现学校德育工作一体化，培养具有二小印记的“守秩序、讲规则、彬彬有礼、会合作、有责任心”的小海娃。探索以主题活动项目化为点，以行规养成项目化为线，以多元评价项目化为面，通过点线面融通，构建“集美养性”德育魔方，全方位促进学生集齐美好习惯、养成良好品性、树立优秀品格。

他时常联系社区一同开展活动，利用假日小队的形式让队员走进社区，进行各类志愿服务活动。学校在开展义卖活动时邀请社区进校园，搭设义卖摊位，让社区人员一起参与学生活动，进一步拉近学校和社区的距离，将家校社协同育人真实落地。

从浙海大的课堂

到全国优秀少先队辅导员的领奖台

每一份荣誉都浸润着母校的匠心培育

期待更多学子带着母校赋予的力量

用实际行动诠释

海纳百川 自强不息的校训精神

以出色成绩为母校添彩 续写辉煌

来源：浙江海洋大学校友会

美工：韩佳怡

责编：封孙乐

一审：郑乾斌

二审：沈家迪

终审：陈香娟