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    读报

    想培养爱阅读的孩子?你需要知道的2-3岁亲子阅读技巧

    编辑于2024-06-26 08:29 

    从孩子出生到现在,你是不是已经攒了满满一书架绘本了?

    2岁以后,孩子的认知能力进一步提升了,他可以在绘本中寻找到更多乐趣,甚至自己专注地看一会儿绘本,当然,要是有你这个他最爱的“说书人”引领着读就再好不过了。

    亲子阅读是让孩子爱上阅读的最佳途径,不过随着他越来越有想法,你的“陪读技巧”也得更新一下了,来看看2-3岁孩子的阅读特点,以及了解怎么帮他在阅读中收获更多吧。

    2~3岁孩子阅读特点

    处在语言爆发期,学习新词汇的速度变快了,几乎每天都能记住 1~2 个新词,也能够说一些简单短语、短句了,会指着绘本里的事物蹦出几个词;

    能理解简单的故事情节,还能回应你提出的问题;

    开始有自己的偏好,可能会特别喜欢某一类的绘本。

    怎么做亲子阅读?

    01 选择合适的绘本

    相比2岁之前,这个阶段你可以根据孩子的喜好,给他选择画面信息更多的绘本了:

    画面丰富,有各种细节元素;

    有相对完整的故事情节;

    故事的主角是孩子喜欢的,比如车等等;

    故事的内容贴近孩子的生活;

    句式简单重复,朗朗上口。

    02 对话式阅读,引导孩子观察和思考

    孩子现在会慢慢地关注绘本里的细节了,很多绘本里也隐藏着不少细节,你可以先不着急把故事讲全,而是通过对话互动的方式,引导孩子去发现和思考。

    这时候很多宝宝之前读过的绘本也可以重新拿出来读,只不过在讲述的过程中更注重细节。

    简单举个例子,其实每一套绘本的封面就值得你带孩子读很久,比如下面这本《大卫,不可以》

    如果只是单纯的讲绘本里的故事,你会发现很容易陷入无聊或者“词穷”,但要是换种方式让孩子参与进来,简直就有说不完的话了。

    “哇,你看,大卫为什么把嘴巴张得这么大呀?”

    “鱼缸里的鱼嘴巴也张得大大的,它们的心情和大卫一样吗?”

    “大卫脚底下踩的是什么?他为什么要踩呢?”

    “猜猜接下来会发生什么呢?”

    通过这样一问一答的对话式阅读,你不仅可以带孩子观察到更多细节,也能慢慢地把故事情节补充完整,孩子的印象会更深刻。

    03 描述更具体,鼓励孩子复述

    2-3岁孩子虽然还不认字,但是小脑袋里已经在默默积累词汇量了,你在描述画面的时候可以适当更具体,多一些形容词,比如“一只黄色的小狗,飞快地跑到长满苹果的树下面”。

    因为处在语言爆发期,孩子的表达欲也十分旺盛,他会模仿你的用词和表达方式,这时候你可以挑一些他反复读过的绘本,说一半留一半,邀请他帮你补充故事情节,或者重复关键的短句:

    “小狗在泥坑里打滚,弄得浑身脏兮兮的,后来它怎么样了?”

    “大卫把鱼缸打翻了,妈妈说了什么?”

    这个阶段很适合“旧书新读”,以前读过的绘本再拿出来,孩子可以有许多新的发现和理解。

    如果有机会,你还可以带孩子在生活场景中延伸演绎绘本——绘本的内容大都可以在生活中找到相同场景,趁机回顾绘本中的场景和对话,让孩子印象更深刻。

    诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》这本书中写道:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一个给我读书的妈妈。”

    亲子阅读的意义不仅仅在于培养孩子的阅读兴趣,或者发展语言能力,更是滋养你们亲子关系的“精神养分”,掌握亲子阅读的技巧,可以让你和孩子更加享受其中。


    来源 | 亲宝宝 

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