知行合一
全面育人
教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。正值杭州市胜利实验学校办学十周年,为进一步加强教师师德师风建设,杭州市胜利实验学校教育集团将理论和实践相结合,开展了“胜利实验下一个十年,我们来回答”主题师德培训活动。
在专家引领下明确方向
师生之间不仅有正式的教育关系,还有因情感的交往和交流而形成的心理关系,这样的心理关系在教育教学活动中起着举足轻重的作用,并贯穿于师生关系的全过程。学校再次邀请了全国第一位中小学心理健康教育特级教师钟志农老师,为全校教师讲授了《课堂师生关系与学生危机预防》心理干预专题课。钟老师的讲座对全体教师启发颇深,只有教师了解了孩子的心理变化和内心需求才能做好正确的应对。
在技术改革中把握机会
教育数字化是中国战略的重要组成部分,从PPT时代到移动课堂时代再到交互课堂时代,未来教育需要发挥技术的赋能、增能、使用优势,以满足教育的功能性追求。杭州市胜利小学叶晋老师以“观察实验室”和“课堂AI智能分析平台”为例,和全体教师进行了基于数据分析的小学常态课堂深度学习研究。我校余国罡副校长从当下潮流ChatGPT出发,带领全体教师走近各类人工智能技术,和大家一起进行实践操作体验,了解现代科技的教育功能以及猛烈的科技浪潮对教师的支持和挑战。
在成果输出中加强能力
教育科研需要教师的潜心研究,更需要专家的引领提升。为提升教师科研能力,指导教师写好课题论文、做好教育教学研究,学校邀请了浙江外国语学院教学月刊社副主编邢佳立为全体教师开展《转换视角 聚焦问题——从发表的角度探科研成果提炼》专题讲座。邢主编从期刊投稿原则、选题要求、逻辑框架、投稿方式等多个角度出发,将专业方法以具体的文章事例生动地呈现出来,用通俗易懂的语言、图文结合形式,切实指导教师的研究输出。
在分组研修中完善教学
师德教育的最终成果是要全面提高每个教师的育人能力,本次师德培训,学校以学科实践和学科质量研究为载体积极开展探索。师德培训期间,全体教师以学科分组,设立学科实践和学科质量分析两个专场进行研修实践。语、数、英、科教师以年级组为单位,对照课标展开实践活动,分析研讨本学期单元练习,进行修改优化;音、体、美等综合学科教师积极探索学科实践活动方案,进行优化迭代,通过学习、实践将新课程方案提出理念落地。
在师德实践中提升素养
教育是一条漫长的路,作为一名教师,应闻道在先,言传身教。一年级新生即将入学,为了更好地服务学生与家长,消除孩子对校园和教师的陌生感,给孩子们一个良好的情感过渡,我校开展了新生访谈活动。活动当日,两个校区全体教师共同参与,全力做好服务工作,在与学生面对面的零距离沟通中帮助学生熟悉校园环境,了解孩子的注意力、思维能力和体育能力,营造一个学习适应期的环境,得到了新生家长和孩子的高度赞扬和认可。
纸上得来终觉浅,深知此事要躬行。假期里,我校全体教师将继续进行研修时间。暑期研修、学科实践课例设计、书籍阅读、全员家访,我们一直在路上!
供稿:顾子欣
编辑:吴绮馨
审核:董毅妮
杭州市胜利实验学校
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