童笔绘梦 语你同行 ——记庆元县实验小学二年级语文组《彩色的梦》教研活动 实验小学 童邦美 为深入落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，探索低段阅读写话教学的有效路径，近日，我校二年级语文教研组围绕课文《彩色的梦》开展了主题教研活动。 课堂呈现：诗意盎然，亮点纷呈 课堂伊始，吴树婷老师以“梦”的甲骨文导入，引导学生观察字形、猜测字义，趣味开篇，在汉字溯源中渗透文化自信。随后通过“彩色铅笔在铅笔盒里聊什么”的想象说话，激活学生思维，课堂氛围轻松有趣。 初读环节，学生朗读到位，教师及时评价激励。第二小节教学中，吴老师以“读着（ ），我仿佛看到了（ ）”为支架，引导学生展开想象，孩子们畅谈“绿绿的草坪”“红艳艳的野花”“蓝得无边无际的天空”，想象丰富，童趣盎然。从低到高的景物梳理，渗透了“有顺序观察”的方法，培养了学生的逻辑思维能力。 识字教学方式多样有趣，“聊”字的字理讲解、“囱”字的插图对照，让学生在趣味中识记生字。 板书设计具象化，以板贴形式呈现景物，并梳理“从低到高有顺序”的观察方法，巧妙助力学生理解文本。 图画与文字相映成趣，朗读指导中，吴老师抓住破折号这一标点，通过朗读让学生直观感受破折号的神奇作用，体会朗读时声音延长的妙处，课堂效果显著。 仿写环节，学生积极分享，编出了“脚尖滑过海边，蓝蓝的海，甜甜的沙”等充满童真的诗句，这一环节既落实了课标“对写话有兴趣”的要求，又体现了“双减”背景下课堂增效、课后减负的理念，审美创造力也得到提升。 研讨交流：聚焦课标，共话成长 课后研讨中，老师们一致认为，本节课教学目标精准、活动设计精巧。趣味开篇激发了学习兴趣，朗读指导扎实到位，想象训练开阔了思维，识字教学多样有趣，板书具象化助力理解，整堂课既紧扣课标要求，又充满时代气息。 此次教研活动，为低段阅读教学提供了有益借鉴。二年级语文组将继续深研课标，以生为本，用多彩的语文活动点亮学生的童年。