南工院学生万春宇把学校实验室“搬”进空气里，拿下移动应用创新赛“最具创新奖”，苹果副总裁葛越现场点赞

11月8日下午，浙江大学紫金港校区图书馆主馆一楼报告厅，第十一届“中国高校计算机大赛——移动应用创新赛”颁奖典礼正在进行。当苹果公司副总裁、大中华区董事总经理葛越女士和浙江大学信息学部副主任陈文智共同拆开信封，揭晓全场最具悬念的“最具创新奖”时，台下屏住了呼吸。

HoloGrip获最具创新奖（张云山/摄）

“HoloGrip，南京工业职业技术大学，万春宇！”

掌声瞬间炸开。这个略显腼腆的男生从座位上站起来，走上台时还有点懵。奖品是苹果全家桶，但比奖品更动人的，是葛越在现场分享的一个小故事。

“之前我在创新市集逛的时候，跟万万同学聊了一下，问他为什么想做这款产品。他告诉我，他小时候学物理、化学，学校没有条件做那些实验。所以他希望用技术帮助那些没有实验室条件的同学们，真正通过他的App了解实验的真谛。”葛越说，“所以我觉得这个特别好，我也特别喜欢。”

台下掌声再次响起。而这一刻，也成了本届中国高校计算机大赛——移动应用创新赛最温暖的注脚。

一场覆盖高校、高职、中小学的“三启”赛事

很多人可能还不熟悉这个比赛。中国高校计算机大赛——移动应用创新赛，由全国高等学校计算机教育研究会主办，浙江大学与苹果公司联合承办，今年已经是第十一届。2019年起，它入选中国高等教育学会“全国普通高校大学生竞赛榜单内竞赛项目”，是国内高校移动应用开发领域最有分量的赛事之一。

供应链组获奖项目碳链视界展示（张云山/摄）

今年大赛延续“三启”赛道——启明赛道、启迪赛道、启航赛道，各赛道分设高教组、高职组，还试点增设了中小学组，同时设有供应链和孵化器作品展示。决赛期间，来自全国高校的团队齐聚浙大紫金港校区，在体育馆进行分组评审和创新市集展示。11月8日下午的颁奖典礼上，供应链赛道、中小学组、高职组、高教组等奖项依次揭晓，优秀组织奖也一并颁出。

大赛的理念是“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促融”，说白了，就是让学生们在真刀真枪的项目里，学会发现问题、分析问题、解决问题，把前沿技术和移动应用设计开发真正融到一起。

选手展示自己最初版本和成品（张云山/摄）

今年的作品有多丰富？翻翻决赛手册就知道：有帮异地家庭照护老人的“e家护”，有给ADHD儿童设计的游戏化训练App“FocusLoop”，有基于visionOS的居家听觉康复应用“Insight-Ear知音”，有把旧玩具变成AR角色的“Magic Toy”，还有面向视障人群的离线视觉辅助应用“PRTS”、帮助帕金森病患复健的“ReViva”、用空间音频助眠的“织梦DreamWeaver”……从医疗健康到文化传承，从儿童教育到无障碍辅助，几乎覆盖了生活的方方面面。

琵琶演奏（张云山/摄）

中小学组同样亮点十足。武汉康礼高级中学的吴泽荟同学，把琵琶基本功藏进“弹挑跑酷”“轮指花开”“扫弦水波”三款小游戏，还训练了一个能听懂琵琶声音、看懂指法的智能教练，现场展示时赢得阵阵掌声。供应链赛道则来了富士康、蓝思科技、歌尔股份等企业的开发者，碳链视界团队带来的工厂碳管理App，能把碳排放自动嵌入排产、设备监控和订单追踪，几秒钟生成交期、产能、碳排多套方案。

隔空捏合，把课本里的实验“立”起来

回到HoloGrip。它到底是什么？

简单说，它把一台普通iPad的前置摄像头变成了“空间交互入口”——不用戴头显，不用戴数据手套，甚至不用触摸屏幕。你只要对着镜头在空中捏合、旋转、缩放，就能直接操控悬浮在屏幕上方的三维几何体和实验装置。用万春宇自己的话说：“把昂贵的空间交互体验，压缩进一个普通摄像头里。”

万春宇展示HoloGrip（张云山/摄）

决赛演示现场，他操作得行云流水。先进入物理实验模块，缓慢下拉手柄，火绒纹丝不动；快速下拉，火绒瞬间点燃。“这是因为快速压缩时热量来不及散出，机械功主要转化为内能。”他对着镜头解释，像一位从容的科普老师。接着切到化学实验：左侧烧杯加酚酞，右侧加氢氧化钠，混合后液体迅速变红。他甚至能加入可乐，让AI自动分解成分，点击化合物还能看到分子结构。最后是数学模块——上传一道立体几何题，两三秒后生成可交互的3D模型，他用手势旋转视角、开关悬浮窗口、做辅助线，一气呵成。

评委、资深投资人谢峰在点评时特别提到一个细节：“这个项目从今年4月份启动到今天完成落地，都是由万春宇同学独立完成。做一个0到1的项目，意义不只是做一个成型的作品，更是这段旅程当中独立思考、与困难相处，收获从容笃定的内心。”

潮新闻记者与万春宇合影（受访者供图）

一个人，半年，大版本迭代三次，小版本无数次。赛后接受采访时，万春宇坦言：“大版本的话是三个，就是从零开始重写。”问他一个人和一个小团队有什么区别，他想了想说：“在AI时代下，我觉得更看重团队之间的配合吧，协同开发肯定是效率要高于个人的。”

但就是这样一个强调团队协作的人，偏偏独自扛下了整个项目。指导老师眼中的他，“比较腼腆，自己非常愿意钻研，不是那么善于言辞，但是非常有想法”。老师坦言，这次比赛一开始还挺担心他上台展示，“但一路表现得非常非常好”。

AI是工具，但“想做一款好产品”的心是真的

万春宇并不避讳AI对项目的帮助。“帮助是很大的，极大提高了效率。”具体在哪？“比如早期可以规划我们要做一款什么样的产品，以及可以用AI的生图功能去做多种模型出来去选择。”但他也清楚，工具再好，替代不了人的判断。被问到未来规划，这个南通小伙说，可能会往教学方面做更多开发，也包括硬件上的延伸，“具身智能这个方向”。

而葛越在颁奖时的那段话，或许才是HoloGrip真正打动评委的原因——一个曾经没有实验室的孩子，长大后用代码和摄像头，给更多没有实验室的孩子造了一座“空气实验室”。

中小学生通过比赛获得成长（张云山/摄）

颁奖典礼结束，万春宇的家人已经收到了消息。指导老师刘洪亮笑着说：“家人非常惊喜。”而万春宇自己，还是那副腼腆的样子，未来想从事技术教学工作。

 

责任编辑：俞叶波