艺术学院师生来到殿前村，为衢州畲村留下一份珍贵“乡村档案”

秋日午后。衢州市柯城区航埠镇殿前村老年活动中心，阳光从莊晖殿的天井洒下，在老墙上揉成了一片暖意。

“奶奶，头稍微抬一点，看镜头。”97岁的抗美援朝老兵遗孀罗水兰，双手规规矩矩地放在膝头，背挺得笔直。浙江财经大学艺术学院摄影系教师张晓晨“咔”地按下快门。

这是罗水兰老人晚年的第一张正式肖像照。

浙江财经大学艺术学院摄影系教师张晓晨为97岁老人罗水兰拍下的肖像照。张晓晨/摄

刚刚过去的这个重阳节，殿前村来了一群背着相机、卷着图纸的年轻人。浙江财经大学艺术学院师生驻村开展“发现殿前·乡土留痕”乡村影像志项目，摄影、环境设计、视觉传达三个专业的师生，第一次联合走进该村。

“抢救式留存”，12位老人第一次站在镜头前

殿前村位于柯城区航埠镇西北部，距衢州市区约14公里，320国道沿村经过，常山港临近村庄西侧。全村户籍305户，总人口913人，其中畲族等少数民族371人，是柯城区主要的畲族聚居村落之一。

2026年9月13日，浙江财经大学艺术学院团队第一次走进殿前村。蓝震/摄

这是张晓晨第二次走进殿前村。她把这次拍摄称为“抢救式留存”——当天，师生们带着专业设备，为村里12位老人拍照。第一次站在镜头前，老人们很新奇，也很忐忑：有人反复抻着衣角，有人不知道该把手往哪儿放，有人拍完就凑到相机后头看，看到成片，露出孩童般的笑容。

浙江财经大学艺术学院师生为老人们拍照现场。受访者供图。

拍摄现场最动人的一刻，并不在取景框的正中央。

2024级学生严谨负责短片拍摄和后期剪辑。回看素材时，一个特写让她停住了：老师正弯下腰，替一位奶奶整理衣领，一老一少两双手轻轻交叠在一起。

“一双年轻光洁，一双布满褶皱。”这位“00后”学生说，那一刻不仅仅是简单的整理衣物，更是两个时代的人在这一瞬间的温暖重叠与相遇。

村里为长者们发了节日红包，老人们笑得很实在。2025级摄影助理郑乔心看着快门定格下来的一张张布满岁月却笑容明亮的面孔，突然明白了什么叫“被看见”。

当天，师生们为村里12位老人定格温暖。张晓晨/摄

“镜头里的老人质朴、真诚，似乎天然就带着一种让人心安的温暖力量。”张晓晨说，摄影不只是定格瞬间，更是连接情感、致敬生命的方式，“乡村振兴不仅是让村子美起来，更是让这些劳碌了一辈子的老人，在晚年依然能被看见、被温柔以待。”

有他们在，村里发展更有底气

不远处的百年古樟下，浙江财经大学艺术学院教师蒋丽娜把《公共空间设计》这门课搬到了树下，师生们正蹲在树荫里量尺寸。

浙江财经大学艺术学院教师蒋丽娜（右）第一次来殿前村时为古樟进行数据测绘。张晓晨/摄

“图纸之上是空间，图纸之下是人心。”蒋丽娜说，一处场地绝不只是铺装、座椅与景观的简单叠加，它更应当承载村落日常的相聚与鲜活的人文活动，成为唤醒乡愁、连接邻里的“村落会客厅”。

环境设计专业的师生在古巷与老宅之间测绘，要在樟树下做一个“樟下议事角”——这是公共空间设计实践的一部分。

2024级学生赵桢霁跟着蒋丽娜推进方案。“看着纸面的设计有机会变成真实空间，内心满是期待。”她说，乡村改造不是搬图纸，更是留住乡土记忆、承载村民话语的情感连接。

殿前村口的玉米地已经成熟。张晓晨/摄

殿前村口玉米地正黄。视觉传达专业教师孟盼攀站在田埂上，要为“殿前玉米”量身定制一套标志和包装。

怎样用视觉传达讲好一粒玉米的故事？这是孟盼攀最近在思考的课题。方案里，他把殿前村的地域特色、畲族文化与年轻人的国潮审美揉在了一起——从田野调研到草图绘制，再到包装落地。

视觉传达专业教师孟盼攀给“殿前玉米”量身定制品牌设计。受访者供图。

“一粒玉米的附加值，就这样被重新计算了一遍。它有了名字、有了样子，也有了一个能被记住的理由。”孟盼攀说，当设计真正融入乡土，会产生一种奇妙的化学反应，让原本普通的农作物焕发新生，也让“大地艺术”成为赋能共同富裕的生动实践。

影像、空间、品牌——三条看似不相干的线索，在村里打了个结。

蒋丽娜向驻殿前村第一书记温慧菁（右）介绍设计方案。受访者供图。

最高兴的，还是村里的干部群众。“我们村基础相对比较薄弱，有浙江财经大学师生的加持，我们搞乡村振兴也越来越有底气。”殿前村委会副主任刘建明说。

浙江财经大学师生团队在殿前村党群服务中心前与村干部合影。受访者供图。

“我们打破传统单一学科壁垒，把课堂搬进田野，让作业变成作品。”浙江财经大学艺术学院副院长毛宁说，这不只是高校赋能乡村的一次社会实践，更是一场教学创新探索，依托多学科协同发力，真正“把论文写在大地上”。

拍摄临近尾声，一位老人拉着张晓晨的手，反复道谢。她可能并不清楚“影像志”“品牌孵化”这些词是什么意思。她只知道，这个重阳节，有人专程来给她拍了一张很好看的照片，还说，会一直留着。

责任编辑：黄优鑫