渔网、贝壳、海浪都是教材,嵊泗这位老师把课堂“搬进”大海
潮新闻 记者 沈晏 共享联盟·嵊泗 毛舒雷

高麒英正在上课 共享联盟·嵊泗供图
在嵊泗县菜园镇第一小学,有这样一位老师:讲台上,她用画笔点亮孩子们的想象力;办公桌前,她又为全校教学工作精心谋划。从枸杞乡到菜园镇,高麒英用十二年的坚守与耕耘,诠释了一名海岛教育工作者的初心与担当。
四(1)班的美术课上,PPT屏幕上呈现出不同时刻的天空:清晨的鱼肚白、正午的湛蓝、黄昏的橘红与紫粉交织……每一幅画面都来自海岛的日常。高麒英通过“颜色找朋友”的互动小游戏,引导孩子们理解邻近色。在充分感受和认知之后,她鼓励孩子们用画笔画出自己见过的天空。“上课比较放松,因为高老师不会提出过高的绘画要求,更注重培养我们的想法创意。”学生刘一说。
这样的课堂,正是高麒英独有的教学风格。
她从不拘泥于“画得像不像”,而是更在乎“想得敢不敢”。在她看来,海岛的孩子与海相伴,渔网、贝壳、海浪的颜色就是最好的教材。学生苏一喆说:“记得之前有一节创意撕贴画课,高老师让我们创作与嵊泗传统相关的作品,如渔船、渔网及渔民,感觉很有意思。”高麒英教会孩子们用自己的眼睛去看海、用自己的手去画家乡,让他们在游戏中感受色彩,在创作中表达自我。

高麒英与学生互动 共享联盟·嵊泗供图
今年,高麒英新担任菜园一小副校长,分管教学和科研工作。从关注自己的美术课堂,到统筹全校的教学质量,肩上的担子更重了。这学期,她准备带领老师实施“一节好课”专项行动,通过倡导创设情境、改变提问方式、加强小组合作等方式,引导教师从“教为中心”转变为“学为中心”。同时,她积极推动跨学科项目化学习,鼓励学生聚焦生活中的真实问题,用所学知识更好地去解决。
扎根海岛教育十二年,高麒英对海洋美育有着更深层的理解。早在2018年,在县域“海之链”课程引领下,她利用嵊泗特产的贻贝贝壳,参与开发了《贝宝三部曲》《贝贝吧》等海洋美育拓展课程,先后入选教育部综合实践课程资源库和省优秀拓展课程。她还将教学实践与理论研究相结合,参与编写中小学跨学科主题课程,在中国课程博览会、校长智库等平台推广嵊泗的美育特色。
“我们学校原先有‘一碗载海’的海洋美术课程,当初‘碗’的载体指陶艺制作的碗盘,但我认为这个‘碗’不单是物质层面的碗,更代表着渔家人民的饭碗。”高麒英说,这学期该校将以美育为基础,结合其他学科,从衣食住行中感知海洋,打造嵊泗海岛特色的跨学科课程。
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责任编辑:郑元丹