成功入选教育部“双千”计划！杭州医学院以数智赋能慢性病人才培养

近日，杭州医学院公共卫生学院人才培养改革传来喜讯：学校开设的“慢性病智慧管理”微专业正式纳入教育部高校学生就业能力提升“双千”计划备案，跻身全国规范化微专业建设序列。学生修读成果可在学信网核验认证，这一认定也标志着该校公共卫生数字化复合型人才培养模式获得国家级平台认可。

合影。学校供图

当下，大数据、人工智能技术正全面融入公共卫生与慢性病防控领域，疾病风险预警、动态监测、全周期健康管理等工作愈发依赖数字化技术支撑。行业发展对医学生提出了全新要求，既要有扎实的医学专业功底，又要具备数据分析、智能应用能力的复合型人才，成为基层医疗卫生领域的紧缺人才。面对数字健康时代的人才培养新课题，杭州医学院主动对接行业需求、贴合基层实际，依托“健康中国2030”战略部署，积极推进新医科教育改革。

今年3月，杭医公共卫生学院全新打造“慢性病智慧管理”微专业，打破传统单一学科教学边界，将公共卫生、临床医学、健康大数据、人工智能等多学科知识深度融合，精准聚焦基层慢性病防控痛点，探索出一条医学专业与数字技术双向赋能的人才培养新路径。

依托教育部“双千”计划建设标准，该微专业搭建了完善、系统的特色课程体系，共计开设5门核心课程、5个学分，涵盖《智慧慢性病防控概论》《四大慢性病防控与管理》《健康大数据概论》《健康大数据AI建模》《慢性病管理具身智能实践》。课程设置兼顾实用性与前沿性，一方面系统讲解高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、恶性肿瘤等四大重点慢性病的防控、诊疗与管理核心知识，筑牢学生的公共卫生专业根基；另一方面创新性融入Python程序设计、健康大数据分析、机器学习等数字技能内容，帮助学生从零建立数据思维，熟练掌握人工智能在公共卫生场景的落地应用方法。

区别于传统课堂偏重理论讲授的模式，该微专业始终坚持以实践育人、实景育才为核心，把课堂从教室延伸至医院临床、实训机房、社会调研一线，让学生在真实场景中学用结合、锤炼本领。

在临床实践环节，学院常态化组织学生走进湖州市第三人民医院等合作实践基地，近距离熟悉医院HIS、LIS、PACS等信息系统运行机制，系统学习健康数据采集、专病队列搭建、慢性病诊疗及全流程健康管理流程。学生深入睡眠门诊、住院病房等临床一线，直观感受慢性病智慧管理模式在真实医疗场景中的运作逻辑，真切对接基层慢性病防控的实际工作需求，让书本理论落地为临床认知。

在数字化实训教学中，学校依托专业健康大数据机房开展项目式、案例式教学。学生围绕真实的居民健康数据集，完整完成数据清洗、可视化处理、统计分析、机器学习建模等全流程实操训练，熟练掌握回归分析、分类预测等常用智能分析方法。沉浸式的实操教学，让抽象的数据分析知识变得具象可感，帮助学生真正掌握用数据工具发现问题、分析问题、解决公共卫生问题的核心能力。

实践。学校供图

与此同时，课程积极拓展生活化实践场景，通过饮食流行病学调查、居民健康行为问卷调查等特色实践活动，引导学生自主开展健康数据采集与整理分析，深入探究生活习惯、环境因素与慢性病发生发展的内在关联，全方位提升现场调研、数据研判和综合分析能力。

“以前学习统计学、流行病学，大多停留在课本理论，总觉得数据分析离实际工作很远。”参与微专业学习的学生深有感触地说，医院临床见习搭配大数据机房实操的教学模式，让大家真切接触到真实的医疗数据和工作场景，熟练掌握了Python数据分析、AI模型训练等实用技能，让数据分析不再是枯燥的公式和理论，而是解决公共卫生实际问题的有效工具。

在公共卫生学院党委书记李迎君看来，微专业的建设与入选，绝非简单的课程增补，而是学校顺应数字健康发展浪潮、深化医教改革的重要探索。学院致力于推动公共卫生传统教育与人工智能、大数据技术深度融合，让在校生在校期间就能对接真实数据、真实场景、真实行业问题，在反复实践中积累经验、提升综合素养，为未来投身疾病预防控制、医院科研、智慧健康管理、数字健康产业等领域筑牢坚实基础。

考核。学校供图

截至2026年6月，该校首届“慢性病智慧管理”微专业已有21名学生顺利通过全部课程学习与实践考核，成功取得官方认证的微专业证书。学生普遍表示，课程紧贴行业前沿、贴合岗位需求，有效弥补了数字技能短板，极大拓宽了专业视野，提升了就业核心竞争力。

责任编辑：王慧华