浙师大行知学院：AI+短学期课试水文科培养路径升级

7月6日上午8点，浙江师范大学行知学院行政楼报告厅，汉语言文学专业的大一学生迎来了学姐王羕蓉（笔名“沧海镜”）。

王羕蓉，现为中国作家协会会员，出版过《七寻记》《清河公主洙宛传》等30余本书。而十余年前，她还是这个学校里一名普通的汉语言文学专业学生。

台下的学弟学妹互动频频却也听得认真——AI漫剧2025年市场规模189.8亿元、同比激增276.3%，《斩仙台下我震惊了诸神》10亿播放，《西游，错把玉帝当亲爹》35小时破亿……这些“顶流”数据从学姐口中说出，距离感瞬间消散。“AI让漫剧成本降70%、效率升80%，‘一人一剧组’不再是想象。但决定爆款的从来不是特效，是故事。”她说，“而讲故事，恰是我们汉语言文学最深厚的看家本领。”

这一堂由校友作家主讲的短剧／漫剧公开课，是浙师大行知学院汉语言文学专业大一年级2026年短学期的开班第一课，也是该专业启动AI+短学期课教学改革的一步。作为浙江省一流本科专业，行知学院汉语言文学专业正以“AI赋能”为主线、数智化+跨专业双轮驱动，把十余年积淀的“大学生作家群”传统，向AI时代的“作品群”孵化系统升级。

青年作家群是浙江师范大学行知学院汉语言文学专业最具辨识度的标签。十余年来，该专业培养出《甄嬛传》《如懿传》原著作者、80后作家群领军人物流潋紫（吴雪岚），儿童文学作家吴洲星，90后领军作家后博寒，央视《感恩中国》年度人物、教育作家章鱼老师（黄遐），还有本次亲临课堂的沧海镜（王羕蓉）等，学生原创作品出版数量与获奖层次多年领跑同类院校。

改革的另一重底气，来自体系化的省级教改课题与产教融合平台支撑。由专业主任虞建光领衔构建的“三实·三合·三化”融媒体运营人才培养模式——三实（实践、实习、实战）、三合（线上线下、课内课外、理论实践）、三化（知识模块化、能力任务化、素养项目化）——已依托省级教改课题，配套建成AI融媒体实训室，与浙江方正印务公司/方正研究院、浙江金太阳云创科技、兰溪融媒体中心等达成深度合作。该院与浙江方正印务（研究院）五年产学研合作的经验已接受中央媒体采访，“三实·三合·三化”模式已逐步走向全国。

同日，浙江大学博士、砺行教育创始人周功满，兰溪市政协副主席陈兴兵等多位校外专家亦同台开讲，与王羕蓉的漫剧课共同组成本次短学期“1+N”矩阵。 

课堂里，学生的表情很快从“听得懂”变成了“想试试”。有学生在课后表示：“前几天刷到湖南师大新传学院大三学生用AI拍的科幻短片《静默之外》被腾讯视频导演评价‘达到成熟商业片水准’，我心里其实还是没底——觉得我们文科生要被AI淘汰了。但今天听完课，我突然明白，中文专业在AI时代，反而是稀缺资源。AI不是替代你，而是把你的能力放大10倍——前提是你得先有‘被放大的能力'”。

课程结束时，一名学生在朋友圈写道：“AI不会淘汰会讲故事的人，只会淘汰不会用AI讲故事的人。”这正是本次改革要传递的核心信号——文科不必回避AI，而要拿起AI，把中文之“文”用好、用活、用出社会与商业价值，甚至出海。

据介绍，按该校汉语言文学专业改革计划，该专业将以“融媒体运营微专业＋创意写作微专业”双轮组合破局——前者主攻AIGC产业化落地，后者延续“作家群”看家本领。在7月9日短学期结课当天，学生要交的将不再是一篇论文，而是一场求职的面试、一个短剧/漫剧脚本……就像王羕蓉离开学校十余年后重回讲台，这批2025级学生也将以“作品”回到母校——续写行知的AI时代文科答卷。    

责任编辑：叶梦婷