学生讲故事导师当听众 温医大创新模式打造最美导师队伍

“导师刚做完手术还在病床上，沙哑着声音坚持开线上组会”“导师悄悄为我垫付了所有住院费”“除夕夜忐忑提交初稿，大年初一清早收到密密麻麻的批注，连标点符号都改正……”近日，温州医科大学第九届研究生心目中的“最美导师”评选会上，21位研究生娓娓道来导师潜心育人的真实故事。

学校供图

从“专家做报告”到“学生讲故事”，温州医科大学用一场“角色倒置”的培训课，为研究生导师队伍建设探索出一条新路径。今年是该校连续第九年举办“研究生心目中的最美导师”评选活动，学校以此为抓手，系统构建高素质导师队伍。

长久以来，高校导师培训依赖专家报告、政策宣讲等，理论内容详实却难以入脑入心，实际指导中依然凭经验行事。对此，温医大打破固有模式，推动培训视角双向转换，让学生变身成为“培训师”，让导师成为“听众”。鲜活的真实故事，比生硬的理论说教更有力量。

一位参训导师会后感慨：“以前听专家讲‘要关心学生’，道理都懂，但不知道具体怎么做。今天听学生讲，才知道原来给学生发一句‘最近怎么样’，学生都会记在心里。这种‘怎么做’的答案，是从学生嘴里说出来的。”

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活动开展以来，已累计评选出116位“最美导师”。活动坚持学生推荐、学生汇报、学生评选的原则，并将最美导师的育人事迹融入导师培训，让榜样力量可感可学。“要让导师看到好导师的榜样模样。”研究生院党委书记郑曼曼说。

不止于榜样评选，温医大不断延伸育人链条，系统化搭建导学思政培育体系。2025年12月，学校在全国高校中率先成立“导学思政创新发展中心”，聚焦研究生教育特点，着力推动导学思政与研究生培养全过程深度融合。如今，学校已构建“思政引领、文化浸润、能力提升、队伍协同”四位一体的系统性格局。

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在具体实践上，学校开设《医学的故事》特色必修课，将校史与医者精神有机融入教学。依托“肤生工程”“川藏青光明行”等学校十大公益志愿服务项目，导师带领研究生走出课堂、走进基层，让医者仁心在身体力行中传承。为进一步凝聚导学情感，学校连续三年开展导学关系建设月，开展导学“环校园跑”、导师约我“趣”运动、研途全家福系列活动。同时将导学关系、研究生心理健康等内容纳入导师培训必修内容，打造 “导学共同体” 论坛，邀请全国最美教师分享育人经验。

为筑牢育人根基，学校构建“学校主导、学院主体、导师主力”的三级协同工作体系，推动育人资源有效整合。首创“四维十五点”导学关系动态预警机制。重视导辅协同，将导学关系情况纳入研究生辅导员谈心谈话必谈内容，纳入辅导员生情熟知考核内容，凝聚育人合力。

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经过多年探索，温州医科大学导师队伍建设取得较大成效。获全国最美教师、全国师德楷模等荣誉；在Nature等期刊发表多篇高水平原创论文，在国际上率先突破技术瓶颈；3次入选教育部研究生党建双百项目。导学思政工作案例获得浙江省思政精品项目、省研究生教育学会教学成果一等奖。学校在全国医科院校研究生院联盟等联盟工作会议、西部地区民族高校医学研究生教育发展研讨会等会议上介绍相关经验。

“育人能力好不好，学生说了算。”温医大党委副书记章成斌表示，温州医科大学正以“最美导师”评选为契机，持续深化导师队伍建设改革，让每一位导师成为学生心中的好老师，让每一个课题组成为师生共同成长的地方。

责任编辑：王艳琼