以艺术之手，筑心灵之桥：这所高校“心艺相通”创新心理育人模式

在高校“三全育人”纵深推进的时代背景下，如何让心理健康教育跳出“说教式”框架，真正走进青年学生内心？浙江工业大学之江学院机械工程学院给出了创新答案。学院立足工科学生特质，以“心”为核、以“艺”为桥，创新推出“心艺相通”系列心理健康教育活动，将艺术创作与劳动实践深度融合，探索出一条具象化、场景化的心理育人新路径，为培养健全人格的新时代工程科技人才筑牢心灵根基。

“传统心理辅导模式对工科学生的吸引力有限，我们希望找到一种让学生愿意主动参与、沉浸投入的载体。”浙江工业大学之江学院机械工程学院相关负责人介绍，基于这一思考，学院依托“与师有约”心理辅导站，精准聚焦学生情绪管理、压力调节、人际交往等核心需求，精心设计了拼豆DIY、不织布创作、情绪沙瓶、热缩片手作、石膏画等多项体验式活动。

在活动现场，没有枯燥的理论讲解，取而代之的是指尖的创作与心灵的对话。指导教师将心理健康知识巧妙融入材料选择、色彩搭配、手工制作的全流程，引导学生在揉捏、拼接、涂色的过程中，感知情绪的流动，学会识别与表达内心感受。“红色代表焦虑，我把它藏在沙瓶底层，再用蓝色和绿色覆盖，就像慢慢平复心情的过程。”一名参与情绪沙瓶制作的学生分享道。活动负责人表示：“这种寓教于‘艺’的方式，让抽象的心理知识变得可触可感，有效降低了学生的心理防御，让心理教育真正入脑入心。”

鲜活的实践带来了显著成效。数据显示，超过90%的参与者认为活动有效提升了自身的情绪认知与管理能力，85%的学生反馈手工创作帮助自己缓解了学业压力。“工科学习需要高度专注，动手创作的过程让我学会了静心，也慢慢梳理清楚了内心的困惑，这对我的专业学习和心理调适都大有裨益。”一名多次参与活动的学生坦言。学院教师也普遍认可，“心艺相通”活动为心理育人提供了生动载体，让教育的感染力和实效性大幅提升，使心理辅导更加“接地气”、有温度。

作为浙江工业大学之江学院深化“五育融合”的重要实践，“心艺相通”系列活动不仅是对心理育人形式的创新，更是对育人内涵的深化。近年来，之江学院机械工程学院始终秉持立德树人根本任务，在学科建设、人才培养、服务地方发展等方面成果丰硕，此次心理育人模式的探索，进一步丰富了学院“师生共同体”人才培养体系的内涵。

浙江工业大学之江学院相关负责人表示，下一步，将持续优化“心艺相通”活动体系，扩大活动覆盖范围，推动活动向常态化、品牌化发展，不断提升心理育人的针对性、系统性与影响力。“我们希望通过持续探索，不仅培养出更多具备健全人格、全面发展的新时代工程科技人才，更能总结出可借鉴、可推广的心理育人‘机械经验’，为高校心理健康教育创新发展贡献力量。”

责任编辑：孔依群