中美创新教育理念同台碰撞，这场研讨会信息量好足

如何提高教育教学领导力？10月15日，温州肯恩大学举行国际教育领导与实践研讨会。中美教育专家齐聚一堂，展开了一场基于一线实践经验的教育领导力深度对话。

温州肯恩大学供图

会上，美国肯恩大学校长拉蒙·雷波列特表示，教育不仅是教学工作，更需依托领导力与长远愿景。此次论坛将为中美教育者搭建跨文化交流平台，共商全球教育挑战与机遇，推动跨界创新合作。

温州肯恩大学副校长林朝朝回顾了温肯近年来在社区服务、教师培养和国际合作上的亮眼成绩，此前学校已与温州市教育局联合培养首批22名在职教师研究生，未来将进一步深化中美教育合作。

据介绍，过去三年美肯和温肯两校已联合培养20名博士和142名硕士，未来将继续深化全球教育合作并探索开展“Travel-learn”项目。

温州肯恩大学供图

活动现场，多位美国新泽西州教育界嘉宾也带来精彩分享。比如：新泽西州教育厅高级顾问朱莉以州级视角出发，分享了新泽西州推广教育可及性、大力普及学前教育、以数据驱动决策、与大学建立密切合作等关键教育政策。她指出，教育政策与全球实践的衔接至关重要；又比如：新泽西州特许学校联盟首席执行官以及创始人米歇尔、新泽西州特许学校联盟负责人布朗等共同探讨了“特许学校领导力”，他们均提出需挖掘学生潜力、优先聘用“教师型”领导者的建议。

会后，来自温州大学的学前教育工作者、温州肯恩大学教育领导力博士生王阳表示：“论坛让我深刻认识到教育领导力是以人为中心、激发潜能的系统性行动。作为学前教育工作者，我将把‘构建支持型教育环境’的理念融入实践，成为教师专业成长的赋能者。”