小学生“上”大学：研学之旅点亮科学梦想，助力双向成长

近日，近60位来自柯桥各个社区的小学生们在浙江工业大学之江学院信息工程学院芯苗研学团的带领下，体验了一次别开生面的研学实践课。这次活动不仅让小学生们近距离感受到了科技的魅力，也为大学生们提供了一个展示自我、回馈社会的平台，体现了校社协同合作对学生教育创新的重要意义。

校园探秘：前沿科技点亮童心

活动伊始，小学生们在研学团成员的带领下开始了他们的校园探秘之旅。信息工程学院的科创实验室成为了孩子们探索的第一站，尤其是VR技术体验区，吸引了众多小朋友的目光。

戴上VR头显，孩子们仿佛置身于奇妙的虚拟世界中，时而穿梭在细胞内部观察结构，时而漫步在浩瀚宇宙了解行星运行。这种沉浸式的体验方式打破了传统科普教育的局限性，让抽象的科学知识变得直观且可感，激发了孩子们对科学技术的兴趣和好奇心。

实践互动：动手操作培养科学思维

活动中的一大亮点是开放给小学生的多个核心实验室，其中自动化实验室尤为引人注目。在这里，章竹依老师和研究人员耐心地引导孩子们轮流操作控制器，当看到自动传送装置根据指令精准运送小球时，孩子们脸上写满了惊喜与崇拜。

通过这样的实践活动，孩子们不仅学到了基础的编程知识，更是在心中种下了追求科技创新的梦想种子。“这台设备能像‘智能管家’一样按程序工作，背后藏着计算机编程的奥秘哦！”芯苗团队成员们用通俗易懂的语言解释复杂的科技概念，使得孩子们能够轻松理解并记录下来。

双向成长：共同进步的新模式

此次研学活动不仅仅是单方面的知识传授，它同样为大学生提供了宝贵的成长机会。

作为指导者的大学生们，在帮助小学生解决问题的过程中，也锻炼了自己的沟通能力和教学技巧。他们将所学的专业知识转化为易于理解的内容，既加深了自己对知识的理解，又提升了表达能力和社会责任感。正如新苗研学团成员所说：“看到孩子们眼里有光，就知道这场接力有意义。”

教育创新：构建地方与高校的合作桥梁

此次活动不仅是研学教育的一次尝试，更是推动“地方+高校”教育资源共享模式发展的关键一步。通过开放实验室资源，信息工程学院将高校科研优势转化为青少年科普动能，拓宽了孩子们的学术视野，也为师范生提供了实践平台。

双方计划围绕更多科技主题开发系列活动，持续深化校社合作，使科普教育更加贴近小学生认知特点，真正实现地方与高校教育创新生态的深度融合。