潮评丨下课铃变送别曲，“最后一课”不妨试试“暖心”路线

图源：央视新闻

据央视新闻报道，近日，吉林长春某高中将高考前最后一课的下课铃替换为送别歌曲，引发师生集体落泪的场景，引发广泛共鸣，并迅速登上热搜，网友们纷纷表示“笑着笑着就哭了”。

毕业季，离别时。在高考倒计时的紧张氛围中，高三学生长期处于“早五晚十”的高强度学习状态，心理压力如同不断充气的气球，亟需安全的释放出口。下课铃的更换，本质上是将日常的时间符号转化为情感载体——当熟悉的铃声突然变为承载祝福的歌曲，瞬间打破了机械备考的压抑氛围，为学生提供了一个被理解、被看见的情感宣泄契机。这种“不励志、不喊口号”的温柔陪伴，如同春日细雨般浸润着学生紧绷的神经。

感人心者，莫先乎情。饱含温情的仪式，是高压环境下的情感解压阀，类似的事情时有听闻：河南平顶山的班主任为学生定制带有全班姓名的蛋糕，通过游戏互动营造轻松氛围；成都某校长扮成青蛙为学生发礼物，用憨萌形象消解焦虑；南京教师身着宇航员服演唱《夜空中最闪亮的星》，以创意形式传递温暖……这些案例共同印证了一个朴素真理：情感共鸣比简单的口号激励更具穿透力，它让学生感受到，教育者不仅关注“分数”，更在乎“人”的状态。

毕业季的告别仪式，其实是一场重要的生命教育。当师生在熟悉的校园里共同经历铃声更迭、互道珍重，那些曾经的摩擦、误解都在泪水中升华，化作对青春岁月的集体致敬。这种仪式感如同心理锚点，帮助学生完成“高中生”到“准成年人”的身份转换，学会坦然面对离别、珍视相遇。

温暖的告别不仅是镌刻青春记忆的情感坐标，这样的“最后一课”也是让学生铭记终生的感恩教育。长春某高中的场景中，师生泪目中既有对彼此的不舍，也暗含对三年陪伴的感激。从这个意义上说，一场充满温度的告别，胜过百堂空洞的德育课，它让学生在情感流动中学会感恩师长、珍惜时光，完成从“被爱”到“懂爱”的认知跃迁。

过犹不及。温情仪式的价值需建立在“适度”与“真诚”的基础上，过度煽情可能加剧敏感学生的焦虑，适得其反。真正有生命力的教育温度，应渗透在日常的点滴关怀中——是教师清晨的一句问候、批改作业时的一句批注，是食堂阿姨多打一勺的热汤，宿管员深夜巡查的脚步……一言以蔽之，仪式感唯有扎根于日常的土壤，才能避免成为悬浮的“情感表演”，真正转化为学生内心的安全感与归属感。

学校换掉下课铃高三学生哭成泪人，不是因为“泪点”低。这种以温情仪式替代传统励志口号的做法，如同一面多棱镜，折射出当代教育在应试压力与人文关怀之间的探索与思考：教育的终极目标，从来不是培养“考试机器”，而是塑造“完整的人”。在应试压力与个性发展的张力中，学校不妨多一些“温情实验”——不是用仪式替代教育，而是以仪式唤醒教育的情感基因，让分数与情怀并行不悖。

“当一个人忘记了在学校学到的一切，剩下的部分就是教育的本质。” 愿更多“最后一课”成为学生记忆中的精神原乡，让他们在未来的人生风雨中，想起那堂带着温度的告别，便能重拾前行的勇气与温柔。这，或许才是教育最动人的模样。