首次！浙江信息工程学校与浙江科技大学联合举办中本一体化项目职业生涯规划活动

为深化中职与本科教育衔接，助力学生锚定升学方向，5月20日，浙江信息工程学校举办“筑梦未来·衔接共赢——自动化专业中本一体化职业生涯规划交流会”。作为浙江省中本一体化试点项目的首次生涯规划主题活动，活动以“深化中职与本科一体化贯通培养”为核心，通过主题讲座、实践体验、互动答疑等形式，为学生铺就“技能成长”到“创新赋能”的贯通路径。

活动现场，浙江科技大学学生处大学生职业生涯规划工作室林翔教授以“中本一体化升学规划路径解析”为主题，从政策解读、学业衔接等多方面为同学们带来职业生涯规划“第一课”。通过视频“云游”浙江科技大学安吉校区与小和山校区，学生们直观地感受到了智慧教室、实验室等学习场景。

电气中本22班学生代表陈依冉结合自身经历，分享了升学规划与时间管理心得。“暑假提前学习大学课程，每日制定计划表，让我能高效地平衡理论与实践。”她坦言，从“初次接触电路板”到“独立完成智能设备调试”，中职阶段的实践积累为升学打下坚实基础。

在实践展示环节，浙江科技大学电气中本22班大学阶段班主任张志飞博士首先介绍了自动化专业的培养方向、核心课程及学生未来可参与的竞赛项目。他鼓励学生立足中职技能基础，提前规划竞赛目标。随后，智能车竞赛指导教师孙勇智博士聚焦智能车赛项，详细介绍了车队的发展历程、所获荣誉，并带领学生团队进行现场演示。智能车在指令下灵活完成直线疾驰、纵向弹跳等高难度动作，其稳定性和智能性令全场惊叹。

活动最后，浙江科技大学教师团队与学校首届中本一体化项目优秀毕业生代表共同与浙江信息工程学校学子展开面对面交流，逐一解答“如何开展生涯规划”“本科课程如何衔接”等热点问题，并分享往届学生成功经验。现场气氛热烈，一名学生感慨道：“原本对升学感到迷茫，今天终于找到了方向。”

据悉，“中本一体化”又有“3+4”之称，即实行中职3年，本科4年的一体化培养。被该项目录取的学生在完成相关学业并通过转段考试后，就能从中职直升对口本科院校。2018年，浙江省首次在8所本科高校和15所中职学校开展“中本一体化”人才培养试点，面向全省招收590名初中毕业生。

作为国家首批中职改革发展示范校，浙江信息工程学校自2018年成为浙江省中本一体化试点单位以来，已累计输送156名学子进入浙江科技大学自动化专业深造。

“中本一体化是打破学段壁垒、贯通人才培养的关键桥梁。我们通过课程共建、实践共融，为学子搭建从‘技能实践’到‘创新研究’的进阶平台。”浙江信息工程学校党委副书记、校长闵惠敏表示，未来，学校将继续推进中本一体化建设，优化“课程衔接+实践赋能”人才培养模式，助力更多学子在职业教育与高等教育的衔接中乘风破浪，成就精彩人生。