一线实践①景宁：山区县的教育均衡改革

景宁县大漈乡

浙江高质量发展建设共同富裕示范区，始终要锚定满足人民美好生活需要为根本目的。其中，基本公共服务均等化是山区海岛县群众特别期盼的。

近年来，我省在多地部署基本公共服务一体化试点工作，形成首批30项经验，向全省或特定区域推广。其中，景宁有13项经验入选。

新学期伊始，景宁红星小学的班级里欢声笑语，老师正借助多媒体设备授课，生动的画面和有趣的讲解让孩子们目不转睛。这些孩子来自不同的农村学校，优化调整后相聚在此。

这些年来，面对优质资源匮乏、师资力量薄弱等困境，景宁在全省率先推进山区小规模学校优化调整，8所小规模学校的上百名学生进入县城就读，并由政府兜底保障进城学生在衣食住行学等方面的需求，让乡村孩子从“有学上”到“上好学”。

随着山区孩子陆续进城就读，原有的乡村小规模学校也迎来了全新变化。景宁结合县域教育的实际情况，将优化调整后闲置的校舍加以有序改造为劳动基地，让学生沉浸式学习农耕知识；一部分校舍转型为特色鲜明的研学营地，开展各类主题研学活动。通过这样的改造，景宁逐步构建起“一心多元”全域综合实践新模式。