初二女儿对着手机傻笑，妈妈在书包里发现情书：天要塌了

青春期，是人生中最美好的花季，却也伴随着成长的烦恼。当孩子开始对异性产生好奇和好感，家长们是选择“讳莫如深”，还是“循序引导”？

近日，记者走进了初中、高中家庭，聆听了几场关于青春期爱情的亲子对话，感受了新时代家长教育理念的转变。

《我才不要和你做朋友呢》剧照

一场对话，儿子给爸爸上了一课

自从上了高中，除了管学习，家住杭州市滨江区的吴先生就很担心儿子天天的早恋问题。

上周接娃放学时，他听到同班几位妈妈们正在闲聊，“我听她们讲，我们班已经有好几对小情侣了，当时就‘自动对号入座’，担心我家儿子是不是其中之一。”

当天晚上，一场没有硝烟的“战争”悄然打响。这位爸爸走进儿子房间，看着正在奋笔疾书做作业的儿子，他好几次想询问，但又不知道怎么开口，直到儿子发现了老爸的异常，孩子直接问：“有什么话就直说，你都坐那半小时了。”

“如果啊，我说如果，你认识了一个女孩，她一开始就说喜欢你，她长得漂亮又聪明……”还没等老爸说完，天天打断道，“那就是脾气大。”

“那如果她漂亮聪明，脾气又好……”“那就是不爱学习。”

“那如果她漂亮聪明脾气好，学习还能好……”“那就是做梦。”

一轮对话下来，面对家里这个“钢铁直男”，吴先生说自己悬着的一颗心算放下了一半。

趁热打铁，这位爸爸继续说：“你刚上高中，我和妈妈商量了一下，觉得是时候和你讲一下关于爱情方面的问题……”

谁知，孩子看了他一眼，淡淡地说：“好啊，你有什么不懂的就尽管问我。当我爱别人的时候说明我有能力；当我被爱的时候，说明我是一个有价值的人。你们家长不要把早恋说成是可怕的事。我也知道，只有我具备足够爱的能力，才能去更好地爱一个人。”

短短三分钟沟通，吴先生安心退出了儿子的房间。

吴先生感慨，对青春期孩子而言，谈恋爱和游戏、外出旅游的性质差不多，只是一种调节情绪的方式，对男孩而言更是如此。“我感觉，他们几乎不会将恋爱与婚姻联系起来，喜欢是在一起感觉很开心，但是不掺杂性欲。”

吴先生补充道：“现在孩子知识面很广，但毕竟处理亲密关系，对成年人来说，尚且是一门高深的学问，何况对于涉世未深的青少年呢？那次谈话后，我感觉自家这小子应该还没开窍，但之后还是会关注这方面的变化。”

《小别离》剧照

一次对抗，妈妈和女儿都学会了理解

面对“早恋”风波，与早慧的天天不同，也有不少孩子的确会为此苦恼。

李女士的女儿小琦今年上初二，性格开朗，成绩优异，一直是爸妈的骄傲。然而，最近李女士却发现小琦有些“不对劲”：经常对着手机傻笑，学习成绩也有所下滑。

经过一番“侦查”，李女士在小琦的书包里发现了一封情书，这才意识到女儿可能“早恋”了。“当时我的脑子‘嗡’的一下，感觉天都要塌了。”李女士回忆道，“我和她爸都是比较传统的人，觉得学生就应该以学习为主，谈恋爱会影响学习，甚至学坏。”

于是，李女士没收了小琦的手机，严格控制她的作息时间，甚至偷偷跟踪她上下学。然而，这些做法不仅没有奏效，反而让小琦更加叛逆，母女关系也降到了冰点。

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就在李女士一筹莫展之际，一次偶然的机会，她参加了一场关于青春期教育的讲座。讲座中，专家指出，青春期的孩子对异性产生好感是正常的生理和心理现象，家长应该以平和的心态去面对，并通过沟通和引导，帮助孩子树立正确的爱情观。

“听完讲座，我反思了很久，意识到自己的做法确实有些偏激。”李女士决定改变策略。

那天晚上，李女士做了一桌小琦爱吃的菜。饭后，她主动和女儿聊起了自己的初恋。“妈妈像你这么大的时候，也喜欢过一个男生……”用轻松的语气，李女士讲述着自己的故事，并引导小美分享她的想法。

“其实，我也知道现在谈恋爱还太早，但我就是控制不住自己……”小琦终于敞开心扉，向妈妈倾诉了自己的烦恼。

同时，李女士积极学习青春期教育的相关知识，尝试用更科学的方法引导小琦。母女俩一起观看关于青春期的纪录片，阅读相关书籍，并鼓励小琦参加各种社团活动，拓展自己的兴趣爱好。

渐渐地，小琦从这段懵懂的感情中走了出来，将更多的精力投入到学习和生活中。母女俩的关系也更加亲密，成为了无话不谈的朋友。

“对于青春期的爱情，需要家长理解，并给予他们正确的引导。”李女士说，她也咨询了女儿的班主任老师，老师给了她很多操作层面的建议：要尊重孩子的隐私，不要偷看他们的日记、手机等；要和孩子进行平等的沟通，倾听他们的想法，并分享自己的经验；要帮助孩子树立正确的爱情观，让他们明白爱情的真谛和责任。

《小欢喜》剧照

>>>小调查

这一届家长更开明也更好学了

为了更好地了解家长对青春懵懂的态度，以及他们在引导孩子时的困惑，教育微信公众号“升学宝”开展了一场关于小调查，近200位家长说了自己的心里话。

家长普遍认为孩子在10-15岁之间开始对异性产生好奇，这与青春期的生理和心理发展规律基本一致。初中阶段（13-15岁）是孩子性意识觉醒的关键期，家长对此有较高的认知。

家长普遍认为青春期的懵懂情感会带来情感困扰和心理压力（31%），并分散注意力，影响学习（29%）。面对青春期孩子，大多数家长（55%）选择在必要时进行引导，44%的家长选择主动与孩子沟通，几乎没有家长选择不主动提及或完全不闻不问。

在沟通青春懵懂话题时，家长最大的障碍是担心孩子反感（37%）和不懂如何把握引导的尺度（37%）。这表明家长在与孩子沟通时缺乏自信和方法，同时也反映了家长对青春期教育的知识储备不足。所以，家长最希望获得的是与孩子沟通的技巧和方法（36%），其次是开放接纳的家庭环境（25%）和专业的青春期教育知识（24%）。

通过这次小调查可以发现，对于孩子在初中阶段开始对异性产生好奇和好感，现在的家长显得更开明，普遍认为是正常的，并倾向于通过观察和引导或主动沟通来应对孩子的懵懂情感。同时，家长也更好学了，他们希望获得更多的沟通技巧和方法，以及专业的青春期教育知识，以更好地引导孩子度过青春期。