潮评丨数学试卷太难延时20分钟，教学创新不是炫技

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近日，“深圳南山区小学四年级数学期末试卷太难，考试延时20分钟”冲上热搜！“这是语文老师出的数学试卷吧？句句有主谓宾，段段有原因结果。”相关话题评论区里，不少家长对数学试卷的阅读量提出疑惑。有网友戏称，学的一粒沙，考的撒哈拉？

试卷难不难，看答题情况、考试成绩就大致有个判断了，如果大多数孩子的考试时间都不够用，分数普遍不高。显然，这张试卷的出题思路就值得反省。

从学生、家长及社会的反馈看，这张被网友广泛吐槽的试卷至少存在难度高、阅读量太大等问题。原计划考试时间90分钟，一共36道题，整整6页A4纸，仅算一下时间，平均每道题150秒钟，即两分半钟一道题。这两分半钟，四年级的学生需要读题、理解、思考、计算、书写，本身时间就非常紧张了。试卷还大量引入了生活场景、成语古文，导致阅读量大增，也让情况雪上加霜，最后不得不延长20分钟考试时间以应对尴尬的局面。

整个考试过程一波三折，充满戏剧化色彩，很不严肃。不少专家看完试卷之后也认可了家长们的反馈，纷纷作出同样的评价。大家的建议意见并非无的放矢，出题专家、学校和教育主管部门应该认真翻看，分析评估，对试卷的难度进行一次客观的分析，找找问题到底出在哪。

南山教育局工作人员回应称，新课程标准颁布以来，国家义务教育的质量监测命题方向和重点都发生了比较大的转变，就是希望通过这个义务教育阶段的学习，让学生逐步用数学的眼光来观察现实世界、进行思考。理念不错，但具体该怎么做，需要大胆创新，也需要谨慎而为。

就数学这门学科而言，要看到数学本身就是抽象思维，很多时候很难具象化，非要跟现实生活中的某种现象扯上关系，反而晦涩难懂，不知所云。试卷是这样，平时教学也应该这样，生拉硬拽，牵强附会，会大大浪费时间和精力，效果反而不好。

哪怕这种新的命题方式有一定的科学性和实用价值，也要问问适不适合四年级学生，还需要在量上仔细斟酌，没有必要题题都这样，过犹不及，一两题是创新，再多就是负担了。

考倒学生不是目的，考查学生知识点掌握情况才是目的。一张好试卷最重要的任务仍然是考察评估教学成果，通过对学生答题能力的观察评估教学质量，目的要非常明确、直接。如果题目都答不完又如何考察评估教学成果？数学四年级数学应该学些什么内容，怎么考测，办法是成熟的，要让各个知识点在试卷中有所体现，不能剑走偏锋，更不能故弄玄虚。

试卷的风格也得跟教材一致，试卷不是越新奇越好，它的风格应该是可预测的，从这个意义上说，试卷的使命不是创新，相反应该尽量以大家熟悉的方式、大家认识的面孔出现，如果别出心裁，超出预计，看似内容没超纲，但形式已经超纲。

教育理念的变化应该体现在平时，体现在教学过程中。深圳南山区的这张四年级数学试卷里的题目，所倡导的创新理念，如果放在平时也许是不错的尝试，但大量出现在试卷中，或者说在没有学生没有准备的情况下突然出现，以至于大家都接受不了，这就不是合理的安排。

最不该存在的是炫技心理，以为引用几个成语，扯几段古文，加点语文历史厚度就是创新，就提高了命题水平，这是为了创新而创新，其实也是一种形式主义。