杭州余杭：校内校外“双向奔赴”，推动科学教育出圈更出彩

近日，杭州市余杭区凤凰小学的创客教室里喜气洋洋，15名信息校队学生斗志满满地展开了新一轮编程学习活动。原来，在日前举行的第二十五届浙江省学生信息素养提升实践活动创客竞赛中，凤凰小学科创代表队脱颖而出，荣获了“‘超能小球’任务挑战”赛项一等奖。

在此次省级比赛中，余杭区凤凰小学、闲林小学、良渚实验学校等七支学校代表队伍接连捧回3个一等奖和4个二等奖，展现了余杭在科学教育工作方面取得的显著成效。

沉甸甸的荣誉背后，是余杭科学教育走向深度的充分见证。余杭区科学教育高质量发展的“源头活水”从何而来？今年以来，余杭区着力在教育“双减”中做好科学教育加法，统筹推进大科学教育GEES（G政府、E教育、E企业、S社会）十大行动，促进大科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，并推动大科学教育基地建设“落地开花”。“星空计划”就是余杭区开展科学教育探索与实践的创新性举措之一。

“星空计划”是杭州市北京航空航天大学国际创新研究院（下称“北航国新院”），与余杭区海辰中学、瓶窑第一中学、玉鸟小学、瓶窑第二小学等8所结对中小学共同参与的大中小学科普科教合作工作机制，依托北航国新院航空航天专业特色、优质师资团队、先进科研实验室等资源，开展大中小一体化科学教育工作，进一步构建“大科学”育人工作格局。

“星空计划”首场大中小科普科教研讨沙龙

据悉，后续“星空计划”将围绕航空航天科普报告、科学课程构建、航模创新比赛、研学工程体验等系列活动展开，为更多中小学生搭建科技实践舞台。同时，北航国新院将面向余杭区中小学开放工程师通用技术科教平台、碳中和国际研究中心等实验室。

此外，教师队伍建设也是余杭推动科学教育工作全面提质升级的重要抓手。

前不久，由余杭区教育局、余杭区科学技术协会联合举办的中小学校科学教师能力素养提升培训班在北航国新院顺利开班。培训围绕高校专家讲座、辅导报告等流程展开，进一步夯实余杭教师的科学教育理论基础，提升教师开展科学课程、科技活动的水平。

科学教师培训现场

“今年以来，余杭区围绕‘跨学科项目化学习设计’主题，先后开展三十余次科学教师培训，赋能教师专业成长。”余杭区教育发展研究学院教研员胡国伟表示，“此外，我们着力推动教师从‘好课’到‘好文’的能力提升，促成十余篇科学课程论文发表于省级及以上期刊。在12月，我们还将开展五次科学教师培训，鼓励教师持续深化教学研究。”

让优质的科学教育成果惠及每一个孩子，是余杭区矢志不渝的奋斗目标。如今，余杭第一中学内，人工智能课程中心、芯片制作实验室、量子力学实验室等科学人才培养实验室一应俱全；瓶窑中学作为全国首批教育部中小学人工智能教育基地，实施科技特长班培养模式，建立与高等教育纵向衔接新模式；仓前小学整合校内外资源，联合杭州程天科技发展有限公司等高科技企业、高校开展科学教育；走进瓶窑第二小学，能看到学生们将自制的“空气动力火箭”轮番升空；沈括小学与校外资源“双向奔赴”，开展了“甩不出水的水桶”“粉尘爆燃实验”等多元科学活动......余杭各校科学教育开展如火如荼，出圈出彩。

沈括小学学生与人工智能互动

“科学教育是培养创新人才的关键。如今，在政府、学校、社会的‘多轮驱动’下蹚出的一条条创新探索之路，让余杭的大科学教育有了质的飞跃。”余杭区教育局相关负责人表示，“未来，余杭将着力构建家校社协同科学教育新生态，并通过做强课堂、优化师资、创新平台等方式，为培养更多具有创新精神与实践能力的未来人才贡献力量。”

（图据受访者）