聚焦劳动教育，教育专家探讨劳动教育跨学科融合新路径

近日，由浙江省教育学会指导，校长智库教育研究院、中国高促会未来教育与创新发展专委会主办的“以劳促教 实践育人——中小学劳动教育跨学科融合主题论坛”在杭州市丁兰第三小学成功举办。

本论坛吸引了来自各地的100余位教育行政人员、中小学校长、教师以及劳动教育基地负责人。大家共同探讨中小学劳动教育跨学科融合的新路径与新方法。 

论坛现场 图片由学校提供

杭州市丁兰第三小学校长石红艳在《融合观视域下的博物馆劳动课》报告中，分享了学校与杭州博物馆合作开展劳动教育的历程与成果。

从2020年起，丁兰三小开启了馆校合作的探索之旅，成立课程小组，开发了“汀语博物”校本综合实践活动课程。学生们从最初的志愿者讲解员逐渐成长为“青少年文物守护人”，学校也将博物馆“搬”进校园，实现了资源整合与协同育人。

舟山市普陀区沈家门第一小学校长周军海以《以海为媒：海味劳动教育项目化学习实践》为题，介绍了学校依托海洋资源开展劳动教育项目化学习的经验。学校通过构建特色课程体系，让学生在海洋文化的浸润中提升劳动技能，培养创新精神与实践能力。

论坛现场 图片由学校提供

在课程展示环节，杭州市丁兰第三小学黄慧慧老师带来了四年级课题《药膳甜品》。从食品的功效出发，孩子们可自主选择添加在山药糕中的食材。他们作为丁兰三小的小主人，将亲手制作的山药糕分享给在场的嘉宾。

杭州市天杭实验学校黄丹青老师执教八年级课题《蔬果雕刻》。黄老师围绕“杭帮菜”主题，充分给予学生时间为杭帮菜设计拼盘。瓜果在孩子们的巧手中变成了三潭印月、茶壶、玫瑰花、天鹅、荷花等造型。

杭州市上城区教育学院劳动教研员汪湖瑛分享了区域在劳动教育方面的创新实践，提出了“城市版”劳动教育实施路径的实践创新模式。

郑州名师观澜介绍了《1234模式：构建区域中小学劳动教育高质量发展服务体系》，分享了在区域层面如何通过顶层设计、资源整合、师资培养等多方面举措，全面提升劳动教育质量。

北京师范大学班建武教授在《新时期劳动教育的实践原则》讲座中，为劳动教育的未来发展指明了方向。班教授强调，劳动教育应注重实践原则，培养学生正确的劳动价值观和劳动品质，适应时代发展的需求。

论坛为中小学劳动教育跨学科融合提供了广阔的交流平台，展示了各地在劳动教育方面的创新实践与探索成果。