崇文世纪城教育集团成立，发起学科实践联盟共探育人新范式

11月7日，2024年小学教育发展论坛暨崇文世纪城教育集团成立仪式在杭州市崇文世纪城实验学校举行。

本次论坛以“深化学科实践，创新育人模式”为主题，基于对当前教育改革发展形势的深刻把握，搭建高端对话与智慧碰撞的平台。

论坛现场 图片由学校提供

350多位省内外的专家、名师、名校长汇聚一堂，聚焦学习方式变革、创新育人模式，共同探讨小学教育的现状、挑战与未来。

崇文世纪城教育集团成立仪式 图片由学校提供

活动中，杭州市崇文世纪城教育集团进行了成立仪式。

2018年，崇文在钱江世纪城领办崇文世纪城实验学校。6年中，崇文世纪城实验学校不仅自身办学成果显著，“新班级教育”理念更是深得学生、家长认可。学校先后获得浙江省现代化学校、浙江省义务教育标准化学校、杭州市文明学校、杭州市智慧教育示范校等36项荣誉。学校设立了13个特级教师、名师工作室，激发教师成长动力，助力教师队伍跨越式发展。目前，学校有特级教师3名，正高级教师1名，教师获国家级荣誉3人次、省级荣誉5人次、市级荣誉11人次、区级荣誉55人次，在各学科教学评比中获奖计763人次。

今年初，崇文世纪城实验学校领办了集团成员校——亚运村实验小学，在办学前期，就对学校顶层设计、国家课程高质量校本化实施等方面做了精心研究和系统规划。在教学方式上，亚运村实验小学延续了“新班级教育”的教师包班、教学协同模式。学校以“破内卷、拒躺平、强自主”为目标，提出“做自己的冠军”，开发了冠军课程，落实学科实践，培养“亲师取友、勇敢自信的弄潮娃”。

“成立崇文世纪城教育集团，我们肩负着一种使命，希望把最好的教育给我们的孩子，最好的教育让家长们看到。”崇文世纪城教育集团总校长俞国娣表示，除了亚运村实验小学，正在筹备的观澜小学也将纳入崇文世纪城教育集团，实行一体化、紧密型管理，教师资源互通，教育技术共享，教师研训活动一体化，课程资源、活动资源共用，同时，在实施“新班级教育”，落实“三新”的过程中，不同学校也根据不同校情，做特色化、差异化发展。

“希望通过集团化管理，无论在学生活动、教师教学教研还是管理团队等方面，都有全方位发展，伙伴携手、共同前进。”俞国娣表示。

学科实践教育联盟成立 图片由学校提供

随后，学科实践教育联盟成立并进行联盟校授牌仪式。

作为本次论坛的承办单位，崇文世纪城实验学校自2018年建校起，一直深化新班级教育的研究，开启以儿童学习时空重构、班级赋能学科实践的前瞻性探索。

本着学术交流、资源共享、同伴互助的原则，崇文世纪城实验学校提议与省内外40多所友好学校成立学科实践教育联盟。联盟的牵头人“盟主”采用联盟校轮值制。

杭州市尚德实验学校、杭州市新世纪外国语学校、杭州市天长小学、杭州市崇文未来学校、杭州市崇文实验学校、杭州市崇文世纪城实验学校、富春第四小学、宁波高新区求精书院、鄂尔多斯东胜区十二小学、唐山市丰润区迎宾路小学等校为联盟校。

学科实践联盟将凝聚各校的研究力量，促进学科实践研究，本着资源共享、开放创新、合作互助的原则，以开展学科实践成果展示、学科实践教学交流、学科实践论文评比等形式，提升联盟学校教师的学科实践教学能力，推动学科实践领域的创新与发展，共同探索出符合新时代要求的学科实践育人新范式。

崇文世纪城实验学校校长谭鹏飞分享校本探索 图片由学校提供

在学科实践联盟首次学术交流环节，杭州市崇文世纪城实验学校校长谭鹏飞进行了《班级赋能学科实践：学习方式变革的校本探索》课题汇报。他通过实例展示了如何在日常教学中赋能学科实践，推动学习方式的变革。

中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对课题进行点评 图片由学校提供

中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛对课题进行了精彩点评，并作《创造面向新质未来的基础教育》报告。

下午，清华大学原副校长、首批文科资深教授谢维和作《育人模式创新的基础与思路》报告。

故宫博物院原院长、故宫学院院长单霁翔进行了关于《中华文脉与文化自信》报告，给予在场嘉宾和与会教师新的思考。

圆桌沙龙由人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长周建华主持，省内外专家学者共同围绕学科实践发展论辩交锋、各抒己见。