学思践悟在“浙”里|理论宣讲为何可以“开放麦”

编者按 10月17至19日，由中共浙江省委宣传部主办的“全国优秀宣讲员浙江行”活动在浙举行，来自全国31个省市（自治区）的95名宣讲员循着习近平总书记去年在浙江走过的足迹，调研枫桥经验陈列馆、李祖村，参观大道之行——“八八战略”大型主题展览，同时围绕“理论如何圈粉青年”展开了交流探讨。对于此次活动，大家都意犹未尽，并在各自的自媒体上“有感而发、有话要讲”，我们选取了部分嘉宾的文章，一起来听听他们对于浙江之行的感悟和体会。

本期分享嘉宾——中建三局总承包公司（湖北）展云鹏

在刚刚结束的《喜剧之王单口季》决赛上，阎鹤祥引用地理名词“对跖点”让人印象深刻。这本指地球上两点之间的最大距离──站在一处，穿过地球到达对面的那一点。他将其引入到相声与开放麦的对比之中：如果走心，这两者距离近在咫尺；不走心，则远在天边。既是最近又是最远的对跖点，不仅可以指相声和开放麦秀的距离，也可以是理论宣讲和开放麦的距离。如果发现两者的共通点，让开放麦的形式为理论宣讲插上双翼，便如鲲鹏振翅翱翔于九万里之外，打开理论宣讲新格局。

浙江的“言之有理”开放麦对理论宣讲的形式进行了新探索，作为一名青年宣讲员感到收获颇丰，想从语句、结构、表达三个方面，总结开放麦理论宣讲的成功经验，让理论宣讲变得有趣、有料，让年轻人自发地爱上理论宣讲。

语句：贴近青年的“青言青语”

网络热梗拉近与观众的距离。热梗之所以能广泛流传，一定程度上反映了部分青年的状态，需要直面、需要共情、需要引导。热梗的运用可以最快速度拉近talker和观众的距离，拉近理论宣讲和观众的距离，让观众发现理论宣讲是直面青年所思所想的。“精神内耗”“小吗喽”“宇宙的尽头是考编”，这些热梗更多是年轻人对现实的一种调侃，理论宣讲带来的理论和观念，应该要解决年轻人调侃的问题。例如《之江新语》治好了我的精神内耗就在回应青年的困惑，直面青年人的精神状态，用青年人喜闻乐见的方式来解答青年的困惑。

运用类比植入新的观念。类比是人们认识事物的一种方式，把两个概念放置在一起，通过错位或共鸣让观众产生恍然有悟的感受。类比可以细分为两类，一是通过无关或相反内容的错位进行类比，两者之间差别越大，给人启发越大。“我吃的不是饭，吃的是人民群众的生命健康。”饭和人民群众身体健康并无关联，结合主人公民警的身份产生了联系，让观众有了思考，吃得越多越会给人安全感，让观众会心一笑。二是通过多层相似性结构进行类比，从属性、关系、结构等角度寻找两者联系，相似性越多类比效果越好。“调查研究不是十月怀胎吗？咋那么快就怀完了？”调查研究和十月怀胎进行类比，两者都具有时间长、需要亲力亲为等特点，两者联系到一起会有打通想法的共鸣感。通过类比的方式可以让理论宣讲中的概念更接地气，碰撞出意想不到的火花，让观众更愿意接受。

结构：精心设计讲好故事

讲好故事的“黄金抛物线”。在央视《主持人大赛》中董卿作为点评嘉宾，提出“黄金抛物线”的概念，“设定情节后进入话题，引发冲突、进入高潮、解决问题，最后给出结论。”talker可能不知道这个结构，但在讲述故事时潜移默化地运用了出来。例如张博文首先讲述自己作为基层选调生驻村的情境，引发和群众接触有隔阂、不被理解的冲突，而后陷入困惑和迷茫产生心理落差的冲突，随后引出老师的指引“得救之道就在其中的《之江新语》”进入高潮，与群众跳广场舞被当成“孙子”打成一片的解决问题，最后给出《之江新语》治好了精神内耗的结论。通过讲故事的“黄金抛物线”把观众代入其中，引导观众思考如何解决问题，最终让观众产生心理共鸣，达到极佳的传播效果。

以小见大的实践中阐释理论。不谈大道理、不讲空话、不喊口号是“言之有理”开放麦的特点，所有人都把自己放置在故事的核心位置，不是枯燥地讲述理论，而是通过个人的经历和切身体会去印证、践行理论。把个人的所思所想带到故事当中，比如讲“增值化服务改革”，一个相对抽象的概念，传统理论宣讲会通过大段文字进行名词解释，但是talker以“我爸要开网吧”这个有趣的例子，来解释改革是怎么做、如何落到实处。不再是抽象空洞的介绍概念和说教，而是以大家身边的、耳熟能详的故事进行讲述。还有文化特派员、基层民警、税务人员等等这些真实宣讲员的身份，来讲解实践中如何理解和贯彻理论，让青年们自发地想知道答案。

表达：活泼生动中赋予生命力

“嬉笑怒骂”的表演状态。开放麦宣讲也可以看作是一种表演，与传统理论宣讲在语态、表现状态上都有一定的区别。不再是高高在上的我讲你听，也不再是舞台式的严肃距离，而是真正以聊天、调侃、打趣等等的方式去印证和讲述理论。轻松的语言会拉近和观众的距离，并不会消解理论宣讲的“权威性”。宣讲员可以蹦蹦跳跳地上台，和观众的交流更加自然随和。运用方言、模仿等多种方式，让宣讲更加贴近生活。这个过程中需要宣讲员克服上台的恐惧，以贴近生活、日常的语态进行讲述，敢于并善于和观众进行互动和交流，以自然平等的语态进行讲述。

以对话的方式带入情景。对话不仅是推动情节发展的动力，更是让故事生动、引人入胜的关键。通过对话使故事中的角色鲜活起来，观众也更容易沉浸其中。欧阳超的表演是最生动的例子，无论是模仿“咖喱味”的印度英语口音，还是“烫嘴”的泰国口音都模仿得惟妙惟肖，让观众置身于情境之中。通过对话让内容更加生动，不再是单一的说教和讲述，而是把观众带到情境之中，使故事更加立体，更容易地理解和感受角色。这一切也都离不开宣讲员对生活的细心观察与总结，才会有这样生动贴切的表现。

开放麦宣讲归根到底是理论宣讲的一种新形式。传播党的创新理论是核心目标，让理论变得有趣、生动是方法，两手都要抓、两手都要硬。“言之有理”开放麦式是理论宣讲的一次勇敢尝试，在这个信息爆炸的时代，青年人都有自己的所思所想，只有年轻化、生活化的表达，才会赋予理论宣讲新的生命活力。