中外合作办学如何实现高质量发展？听听这些大咖怎么说

9月23日，温州肯恩大学举办首届中外合作办学质量评估工作交流会。此次交流会吸引了超100名来自国内外的教育领域的专家学者，聚焦“中外合作办学高质量发展——评估理念与评估设计”主题，以主旨报告、主题对话等形式，深入探讨中外合作办学的高质量发展路径，致力于进一步提升国内外合作办学机构的教育质量。

温州肯恩大学供图

近年来，《中华人民共和国中外合作办学条例》及其《实施办法》、《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》以及《加快和扩大新时代教育对外开放》等重要文件相继出台，为中外合作办学向高质量发展、培育更多具有国际视野的高素质人才提供了制度支撑和行动指南。

“要强化人才培养的中心地位，促进中外合作办学培养更多有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型人才。”中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉在致辞中分享了对于交流会主题的深刻见解，首先，要把立德树人成效作为根本标准，牢牢把握社会主义办学方向，扎根中国大地办学；其次，高质量发展的关键在于提升人才培养质量、社会贡献度、国际影响力，需要继续优化和完善中外合作办学评估指标体系；第三，应根据实际工作需要开展新的专项评估，加大分类评估的推进力度等举措，确保评估办法落到实处。

温州肯恩大学党委书记、理事长王北铰表示，质量保障是中外合作办学的核心，也是推动其高质量发展的关键所在。推动新时代中外合作办学“四个高地”高质量发展，必须利用评估体系的导向性作用，进一步深化核心办学理念，加强制度设计，推进改革创新，提高办学治理水平和治理能力现代化，实现中外合作办学质量治理体系转型升级和办学效能升级。

温州肯恩大学供图

在主旨报告环节，西安欧亚学院副校长孙建荣、广东以色列理工学院副校长林丹明、温州肯恩大学党委副书记郑晓东及香港中文大学(深圳)第七书院院长金江，就“认证理念与高等教育质量保障”以及“中外合作办学中质量共性与个性”这两个核心议题发表演讲；在主题对话环节，12位嘉宾围绕“中外合作办学质量保障分工”及“跨境教育质量保障”两个主题展开热烈的分组讨论，从不同视角进行思想碰撞。

在“跨境教育质量保障”主题交流分享中，温州大学华侨学院院长包含丽、深圳北理莫斯科大学学术事务副部长王曼丽、天津中医药大学医学技术学院副院长于斌与湖南师范大学国际交流合作处周柯，分别从战略层面推动跨境教育、构建跨境教育质量保障体系、依据评价结果优化跨境教育措施等方面，分享了各自院校的经验与实践。

温州肯恩大学供图

西交利物浦大学助理副校长Adam R. Cross表示，该校与英国利物浦大学之间依托博士项目建立研究合作关系。学校严格遵循质量保证机构的全部标准、审核准则以及外部考试规定，完全达到了英国教育系统对质量保证的期望，并与母校之间构筑了持续深化的合作关系。展望未来，他希望通过申请更多的联合研究基金来推进学校研究实验室的建立。

“中外合作办学目前面临着国际关系不断变化、合作双方对发展的认知差异以及尚未完善的评估体系等挑战。”温州肯恩大学学术事务副校长杨毅欣表示，这些挑战不仅对中外合作办学提出了新的要求，也促使我们对国际化教育进行新的思考。他认为，在全球化背景下，中外合作办学呈现出的多样性和复杂性，不仅凸显了质量保障的重要性，更表明了通过跨文化合作和创新举措提升高等教育的必要性。