“共享爷爷”很会带娃

“宪法民法记心上，邻里和睦共商量。消费权益要维护，欺诈行为法不容……”暑期最后一天，整齐划一的稚嫩曲艺声从浦江县仙华街道中埂社区的小公园里传出，30余名青少年在这里演唱浦江道情作品，引来不少市民围观。一旁敲渔鼓的是“浦江什锦”非遗传承人傅兴德，孩子们说，“他是我们的共享爷爷。”

听说过共享充电宝、共享单车，爷爷还能共享？中埂社区党委书记傅兴补告诉记者，“共享爷爷”五老工作室是为了解决“一老一小”问题成立的，老人开班授课，让双职工家庭的孩子有处可托，老人有了孩子的陪伴，也不再感到孤单，这是一种“双向奔赴”。

放心

在演唱队伍中，站在第一排第一个的男生，个子小小，唱得却十分卖力，随着律动挑起的眉毛十分抢眼。傅兴补说，他叫成成，是今年新住进来的居民，单亲妈妈王女士带着他从河南一起到浙江打工。

王女士在一家保洁公司上班，每天早出晚归，一个人在这里打拼，成成的暑期看管成了问题。听邻居说起“共享爷爷”五老工作室要开暑假班，立马带着孩子报名了。

“共享爷爷”会在放学后、节假日给社区6-16岁的青少年免费上课，暑假班在每周一到周五都安排了上午、下午两堂课，有法律知识、传统文化、红色教育……孩子们可以自由选择。

“成成刚来上课的时候人生地不熟的，性格很内向，经常一个人坐在角落里。”谈起这个学生，傅兴德长叹一口气。他作为工作室的带头人，密切关注每个学生的情绪。

看到成成的情况，傅兴德时常会用课余时间给成成“开小灶”，给他讲讲传统文化故事，鼓励他和其他同学交流。两个月下来，成成已经很好地融入了这个集体。

“孩子回来说爷爷上课都很有趣，在这里不仅交到好朋友，还学到很多知识，我很放心交给他们。”王女士说。

中埂社区毗邻浦江经济开发区，社区5000余人口中，有一半都是外来人口，“共享爷爷”的出现，给这些没有老人在身边带娃的家庭“补位”，解决了后顾之忧。

传承

傅兴德是“共享爷爷”中的“明星爷爷”，大家都很喜欢听他的道情文化课。

“孩子们在公园里唱的就是我编的法治道情作品，学了一个暑假，他们都唱得很好了。”傅兴德平时喜欢唱“浦江什锦”、编道情作品，擅长笛子、唢呐、板胡等多种乐器。“共享爷爷”的身份让他有了更多机会，向年轻一代展示传统技艺。“也许有人想当传承人呢。”

傅兴德给孩子们教唱的道情作品，以《说宪法》《垃圾分类》《防诈骗宣传》等日常生活常用的内容为主。唱词里，他有时会加入浦江旧时风物的描述，孩子们听来好奇，兴趣浓厚。

“如今，会讲正统浦江方言、了解浦江什锦的青少年越来越少，很可惜。”他说，希望能把文化传承的接力棒递给青少年，让传统民俗文化代代相传、薪火不熄。

以傅兴德为代表的“法律明白人”队伍还在社区开设“四点半法律课堂”，通过普法讲座、模范事迹分享会的形式给青少年开展法治宣传教育，不仅让亲子关系、同学关系在互动中得以升温，也让青少年的法治思维在潜移默化中形成。

温暖

走进“共享爷爷”五老工作室，已经结束暑假班的爷爷们在这里开启了自己的“兴趣班”，会书法的教弹琴的、会戏曲的教会象棋的……

工作室有八名“共享爷爷”，平均年龄达80岁，他们中有书法家、退休教师、退伍老兵、非遗传承人等，子女不能常伴身边，工作室成了他们的活动室，给孩子们上课对他们来说也是一种陪伴。

77岁的退休老教师薛兴录教龄40多年，孩子们都亲切地喊他“薛爷爷”，他也是一名“空巢老人”。2018年下半年，社区发现有很多小学年龄段的孩子无人照顾，便开起了“4点半课堂”，邀请薛兴录负责孩子们的课业辅导。“这应该算是‘共享爷爷’五老工作室的前身。”自那以后，薛兴录的生活就有了新的动力，每天起床最大的期待是给孩子们备课、上课。

“‘共享爷爷’模式既解决了我们老年人自感无用的焦虑，让老年人在社区里找到实现价值的平台，也打破了社区邻里间的陌生感，大家都跟一家人一样。”傅兴补说。

几位“共享爷爷”走在路上，随时有小朋友跟他们打招呼。孩子的家长也会经常去探望他们，询问是否需要帮助，给老人带去心灵的慰藉，让亲情得到延伸。

“他们虽然是别人家的爷爷，但也像我自己的爷爷。”这是中埂社区的孩子们常说起的话，也是对“共享爷爷”最温暖的评价。