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今年来,全国多地通过整治无意义的值班值守,为基层减负。近期,整治的一个发力点在中小学校园。近日,河南安阳市教育局印发《关于进一步规范学校值班工作的通知(试行)》。通知明确,法定节假日、周末、寒暑假无学生在校期间,实行学校领导带班、门卫24小时在岗值班,原则上不安排教师值班。要确保带班人员联络畅通,发生突发情况,第一时间处置。
不少地方都出台了类似的规定,这是为老师减负的务实之举。在学生离校的情况下,安排老师值班的实际意义不大。假期值班的目的是为了维护安全,看看设备能不能正常运行,哪些地方需要重点防范等等,这是比较专业的事情,需要具备一定的技能,经过严格培训才能上岗。
从人员安排和设备支持上说,也没有这个必要。这几年,公安部会同教育部大力推进校园“三防”(人防、物防、技防)建设,要求中小学封闭化管理达到100%,一键式紧急报警、视频监控系统与属地公安机关联网率达到100%,城市中小学专职保安员配备率达到100%。2022年6月1日起正式实施的新版国家标准《中小学幼儿园安全防范工作规范》也要求,师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员;100人以上1000人以下的学校,至少配2名专职保安员;超过1000人的学校,每增加500名学生增配1名专职保安员。也就是说,这些措施落实到位、人员和设备齐备的话,学校的安全问题是完全有保障的,应对放假期间的校园安全也是足够的,完全没有必要保安员不够老师来凑。
在这样的情况下,安排普通老师值班的确会引来形式主义的质疑。学校应该将重点放在如何落实《中小学幼儿园安全防范工作规范》上。比如,保安人员的配备有没有达到新版国家标准的要求?一些安全防范的重点区域,安全措施落实得怎么样了?暑假学生离校,学校要组织专人对重点区域和设施设备进行一次彻底的安全排查,这项工作做得怎么样了?安全隐患消除没有?
减掉无意义的值班,可以让老师们安排更从容的假期,休息一下,喘口气,放松一下心情。教学任务繁忙,老师们平时埋首于教学之中,处理教学过程中发生的各种各样的问题,积累下的经验和教训需要花时间消化、总结,这是优秀老师成长的必由之路。
暑假时间比较长,像学生一样,老师也是需要在暑假期间加强自我学习的,学习的方式也可以多种多样,看书、参加一些培训,甚至出去开拓一下视野,积累一些教学的素材都是学习的方式,这样反而有利于学校整体教育水平的提升。
为基层减负,就是要减少形式主义,减少不必要的行政管理,切实保护好老师的正当权益,怎么有利于教学怎么来,这样的减负才有实际意义。
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