晚潮｜那时，我们正年少

同学发来几张黑白照片，瞬间将我的记忆拉回到三十年前，那是个春意盎然的清晨，在芦山小学的棠荫桥上，学生们刚做完课间操，正喧闹地返回教室。照片中，老师、村民、幼童的身影交织。

他说：“你也在其中呢。”

我仔细放大寻找，终于，在人群缝隙间，发现那个戴着红领巾，身穿线背心、一脸稚嫩的我。

虽然影像已模糊，但那些熟悉的面孔和年少的时光，仿佛又在眼前。

当年，棠溪村是芦山乡政府所在地，设有幼儿园、小学、初中，学生多达数百人。照片中，正是“芦山小学”门口。

一位穿着白衬衣、背着手，扭头注视学生的，是傅校长。印象中，他和蔼可亲，平易近人。在每周一举行的升旗仪式上，总会用他那一口上虞岭南特色方言，鼓励我们“好好学习，天天向上”。放学时，常见傅校长站在桥边，微笑着目送学生回家。

一位穿中山装，倚靠在栏杆上的，应是教语文的童老师。他讲课风趣幽默，进了他的班，上到他的语文课，精神上总是莫名其妙的兴奋，因为，他不但脾气好，还能讲很多很多故事。

罗隐的传说我记得最清楚。听说，罗隐是富阳人，拥有一张圣旨口。有一天他来到棠溪的叔父家，因叔父待其不好，便诅咒：“罗隐棠溪宿，蚊虫去叮叔”，结果，蚊虫误读了他的旨意，转而攻击了毛竹，自此，棠溪一带的毛竹山里蚊子密集。

童老师的教学如涓涓细流，以一个个生动有趣的故事为载体，轻轻滋润着我们稚嫩的心灵土壤。

童老师的性格温和，很少动怒。但有一次，他对自己的儿子春华进行了严厉的惩罚。春华有个癖好，当紧张或思考时，总爱啃指甲。有次又被童老师发现，教鞭一记记落下，以纠正他的坏习惯。他疼得直哭，不久后就戒掉了这一坏习惯。

而童老师旁边，则是教数学的黄老师，她多才多艺，能歌善舞，且弹得一手好风琴，她负责多个年级的音乐课。我不太喜欢数学课，因此非常怕她。但一到音乐课，又十分爱戴她。是她，让我有机会做六一儿童节的主持人并表演歌舞的机会，极大提升了我的自信心。

而走在桥中间的女生，依次为：小珍、亚娣、凤娟、求好、海飞……那一双双充满好奇的眼睛，看着摄影师的方向。

在四年级时，我们班里发生了两次重大的变化。开学那日，不仅调来刚刚从师范毕业的曹永江老师与吴立海老师，还有从白杨树、西湖头村校转来几名新同学。

开学日，我们在教室里玩耍，柏松冲进来，急促地喊：“我们班要来一个怪物，大家快闭眼，不然晚上做噩梦。“出于好奇和不明所以的紧张，我们都乖乖地捂住了双眼。班主任曹老师领着海飞走进来，我偷偷从指缝间窥视，只见她的脸庞被火严重烫伤，手指也变形粘连。曹老师示意大家安静，随后向我们讲述了海飞的遭遇。由于四明山冬季冷，家家户户都设有火炉取暖，她坐在凳子上，不慎跌进了燃烧的炉子里，从而造成了一生的创伤。听完后，我们从最初的惊恐逐渐转化为同情与理解。随着相处的时间长久，我们见证了她的坚强、自信、乐观，让我们懂得了美不仅仅是外表，更在于心灵。

她有一副好嗓子，唱歌美妙动听，总是用歌声点亮校园的角落，成为很多人心中难忘的记忆。

小珍、亚娣，她们俩总是形影不离。有天早自习，阳光从窗户洒进来，暖洋洋地照着，我突然发现亚娣头上竟然有许多只“虱子”在爬行，我踢了踢她的凳子，悄悄提醒：“亚娣，你头上的虫子在做早操。”谁知她听了，脸羞红至耳根，懊恼万分，几日不与我说话。由于她们住集体寝室，洗漱条件有限，个人卫生难免疏忽。且那个年代，小孩子头上有虱子并非罕见，父母亲常告诫我与同学交往时需保持距离，否则，有剃光头的危险。那时我常暗自纳闷，这些没有翅膀的寄生虫，是如何在伙伴间“旅行”的？

求好，亦如其名，以和为贵，说话永远轻言细语的，个性内敛，胆小。她的学习成绩不好不坏，老师每每在课堂提问，她总是极少举手，生怕回答错了惹人耻笑。

她家父母开豆腐作坊，为人和气，说话亦糯糕糕的，不急不躁。村里有句古话：”撑船、打铁、做豆腐”是人生三大苦。但在我看来，这份劳作，比起我父母在田间辛劳，似乎多了几分稳定。那时很多同学都会在书包里揣一只碗，放学时去她家，买一块温热的豆腐回家。由于她家离学校最近，也让它成了我们应急物资的“仓库”——无论是班级大扫除缺工具，还是突遇风雨需伞具，求好或其父母总是慷慨解囊，有求必应。

在亚娣与求好中间，还有一位侧身的男孩，看着应是钟平波。这是一位可爱的男生，十多岁了，还稚气未脱，爱流口水。我与他同桌过，吵过嘴，争过“三八线”，还时常拿这开玩笑。另有一件事，令我终生难忘。那时老师布置周记，我实在没东西可写，就在课外本上“借鉴”了一篇作文，出乎意料的是，老师非但没有察觉，反而给予了高度评价，还当成范本读给同学们听。他看的课外书多，问我是不是《作文大全》抄的，几次都要举手打小报告。我低着头，面红耳赤，恨不得钻进桌子底下。不过，最终他还是没说出来。不过，这事对我的教训是终身的，在后来的设计生涯里，作品永远追求原创。

那时，乡村学校的课余生活是贫瘠的。不过，由于曹老师与吴老师的到来，给我们注入了新活力。

两位老师，教我们打少体拳、练口琴、写生、画画、开展班会活动，玩击鼓传花的游戏，去鹁鸪岩水帘洞野炊等等。在那个草碧花灿的春日，我们带着锅碗瓢盆、油盐酱醋等，在山间，叽叽喳喳，叮叮当当，取水，生火，搭灶头，做炒米。记得我看见山崖边上一株映山红，指着给吴老师看，他跟我说了一句诗：万绿丛中一点红。野炊回校后，我还把这句话写到作文里，吴老师当作范文，读给全班同学听。吴老师的头发自然卷，留着八字胡，很有艺术家的范儿，不仅教我们语文，还教我们美术。有一回，他让我装扮成一个采茶姑娘的样子，画了一幅国画。听说，那幅画还获奖了。他还有很多口头禅，什么“理爹刮娘”“搞七廿三”，同学们总在背后偷偷学。回首青葱岁月，不禁感慨，三十多年来，除了遇见过个别同学外，其余的，就像散落在时光深处的种子，他们在哪里，演绎着怎样的人生，一概不知。桥依旧，树依然，曾经的少年，都已改变了容颜。我想，倘若世间有魔法，让照片中的你我走出来，彼此还能认出吗？抑或惊讶地说：“呀，你变得这么老了。”

岁月就是一把雕刻刀，把如花少年刻成了中年大妈。