与杭州名校齐名！海宁这所乡村小学凭什么获国家部委点赞？

近20年探索实践

构建成熟“五育”融合教育体系

谈桥小学创办于1915年，虽是一所乡村学校，却拥有百年历史。

提及如今的教育理念，“五育”融合，培养德智体美劳全面发展的学生，提高学生在实际情境中解决实际问题的能力是全国教育从业者的共识。这一步，谈桥小学走得遥遥领先。早在20年前，基于历任校长的眼界和认知，谈桥小学就已经开始探索“五育”融合教育的实践，并逐步构建出一套完整、成熟的，适合校情的教育体系。

实施特色感恩教育17年。学校注重立德树人，培养了一批又一批懂得知恩、感恩、报恩的新时代乡村好少年。

“支架式”课堂教学充分实现每位学生最大程度发展。从备课到课堂教学，再到作业布置，英语老师汤晓英都要准备难易程度不同的内容。“学生的学业水平各不相同，他们的学业目标自然也有所差异。在同一个教学内容下设置‘支架式’的差异化训练方案，以提高课堂效率，实现精细化教学。”谈桥小学的老师们都是这样做的。学校开展课堂教学研究改革20年，学科质量一直保持海宁领先，学生普遍学业扎实，后续发展优秀。近5年来，有一位优秀毕业生考入北京大学并被保研北大，各有一位学生考入清华大学、浙江大学。

天天超过一小时体育锻炼，人人都会下象棋。在谈桥小学，每天上午学校会安排30分钟“体艺2+1”活动，主要开展国家体质健康测试标准项目和素养展评项目。

40分钟的体育课堂教学是学生学习体育技能的“主战场”，围绕体育单元系统化、结构化教学。在谈桥小学操场的入口处，悬挂着学生自己设计制作的“体育公园”招牌，这个于2019年“开张”的体育公园是每位学生课后托管的必选内容。每天下午，孩子们都有30分钟的时间在这里玩平衡车、彩虹球、跳跳球、踩高跷……每位学生在开心玩耍中实现锻炼目的。

中国象棋在谈桥小学已经开展了将近20年，学生书包里人手一副中国象棋。学校每周开设一节中国象棋必修课，保证人人学、人人下；每周一节提高课，保障有特长的学生进一步提高。“下棋还能培养孩子们凝神苦思、落子无悔的品性。”袁花镇中心小学教育集团党支部书记平静说，学校每个学期都要开展班内象棋循环赛，所有学生都要跟班上每个同学下一遍棋。“每天都在经历输赢，增强了孩子的心理素质，锻炼孩子们胜不骄、败不馁的心理气质。”

近3年来，谈桥小学学生近视率逐年降低1个百分点，学生体质健康及格率达到100%，优良率在83%及以上，没有一个学生出现心理问题。平静认为，这就是“以体树人”的功劳。

人人都会吹笛子。谈桥小学将特色美育的落脚点落在笛子上。“相较于钢琴、小提琴，一把笛子更容易被乡村孩子的家长接受，也易于承担。”平静介绍，学校通过每周一节必修课、一节选修课，让学生人人学会吹笛子。学校笛韵社团连续两年参加浙江少儿频道少儿春晚现场表演，一位学生登上央视15频道舞台，与全国著名的笛子演奏家同台演奏。

毕业人人会烧“四菜一汤”。在谈桥小学，基于真实生活场景开发的“乐乐城”拓展性课程调动着孩子们好学的天性。这里每学期会推出近30门与社会各行各业相结合的特色课程，学生们可以体验小厨师、小作家、小木匠等社会角色，参与各种劳动。“课程之上，学校设置了4张劳动清单，分别是校园劳动、家园劳动、田园劳动和社园劳动。”平静介绍，学校开辟了10亩地的校园农场，建设了100多平方米的学生厨艺空间，建造了300平方米的现代立体智能农业馆。各班每周开设一节劳动必修课。每年举行丰收节，开展校园劳动大赛。六年级毕业的孩子人人都会烧四菜一汤。

入选教育部“义务教育教学改革实验校”

5年周期探索7个方面的教育教学改革

基于20年来的有效实践，今年2月底，谈桥小学成为全国189所教育部“义务教育教学改革实验校”之一，承担开展教育教学改革实验探索的重要任务。

根据要求，实验探索将围绕7个方面进行，谈桥小学也对此做了深入规划。

制定学校课程实施方案。谈桥小学将进一步深化“五育”并举，进一步完善课程方案，构建培养“三会六尚少年”的教育体系，鼓励教师在完成普及性共同基础上，努力提供差异化、个性化、甚至个别化的教育，通过国家、地方、校本三类课程的实施，落实育人目标和办学理念。

深化素养导向的教学改革。谈桥小学将探索以素养为导向的课堂教学转型与学教方式变革——探索实施“单元背景下的支架式教学”模式。构建谈桥小学面向“未来教育”的课堂教学新样态；探索10%的跨学科学习，新课标（2022版）强调各门课程原则上至少要用10%的课时设计跨学科主题学习，强化课程的协同育人作用，培养学生的综合素养；完善素养导向下备课、上课、作业等的新常规，体现教学、评一致性。

优化评价方式方法。作为嘉兴市学生综合评价实验学校和海宁市小学生综合评价试点学校，谈桥小学坚持评价促进学习的理念，引导合理运用评价结果改进学生学习，探索实施基于证据的评价、增值性评价、协商式评价和表现性评价，促进教—学—评有机衔接。

加强校本教研。学校将围绕教师教学中遇到的实际问题与困惑，开展扎实有效的“浸润式”教研，打造民主、开放、共享的校本教研氛围。同时，提升教研组长的水平——在制度设计上为教研组长赋权激能；在专题培训中提升专业能力；在教研活动中凝练领导力素养。

加快教育数字化转型。随着科技的飞速发展，智慧校园数字化转型建设已经成为当前教育领域的重要议题。谈桥小学将通过探索数字化教学转型、深化数字化重点场景示范应用、全面提升师生数字素养与技能等方面，促进信息技术、人工智能与教育教学融合应用。

高质量实施科学教育。在谈桥小学教师团队的计划中，学校将在空间、活动、课程、教学四大方面齐头并进，形成乡村学校科学大教育理念——通过打造科学教育实践场所，全面提升科学教育质量。

开展青少年学生读书行动。基于多年来开展的小学生阅读项目，学校将继续通过开发阅读资源、探索阅读方法、搭建展示平台、构建保障机制等方式，推进乡村少年全科阅读行动。

平静表示，接下来，学校将围绕7大实验任务，努力探索工作中出现的新思路、好经验，及时总结具有嘉兴烙印的义务教育学校典型经验与实践案例，为推进嘉兴义务教育高质量发展，托起红船旁乡村少年的七彩人生，贡献智慧与力量。