开栏的话:
提起校长,你会想到什么?
折射智慧的眼镜、铿锵有力的谈吐、不苟言笑的神情……在我们的固有印象中,“严肃”似乎成为了校长的代名词。然而,在嘉兴教育界,却有这样一群校长,他们或幽默、或热血、或温柔,以自己独特的人格魅力引领代代学子成长。为进一步构建师生间良好关系的桥梁,本端开设《有请校长》专栏,将校长的故事,讲给大家听。
走进嘉兴市实验小学副校长向婕的办公室,光线明亮,陈设简单而温馨。整洁的桌面上,一个大大的、五彩缤纷的纸盒格外显眼。
“这是幸运积极魔盒,里面装满了孩子们的心声。”当着记者的面,向婕抽出几张卡片仔细翻看,又一一做了笔记:这个孩子需要和老师交流一下,了解情况,这个提议要研究一下可行性……
细致、负责、博爱的态度,让她颇受学生和家长的认可,也为她带来了“2024年浙江省劳动模范”荣誉称号。
然而,荣誉对向婕而言只是一种激励。自1997年从业以来,她始终秉持着“做一辈子红领巾事业”的初心,如一株扎根校园的花树,亭亭如盖,四散芬芳。
以“魔盒”开启学生心门
5月13日上午,嘉兴市实验小学科技城校区的操场上,升旗仪式刚结束,副校长向婕就抱着抽签盒走上了主席台。
一时间,学生们纷纷屏住了呼吸。
“本周抽到幸运积极魔盒的班级,是302班,602班!”话音刚落下,被抽中班级的孩子们集体爆发出了欢呼。
嘉兴市实验小学的“积极魔盒”
所谓“积极魔盒”,是向婕在学校“积极教育”推进过程中,为听取学生心声而设计的信箱,里面装有“我有一个建议”、“我想夸夸你”、“我有一个烦恼”等类型的卡片,学生们可以根据自己的需求选取卡片,把心声写在上面。
这样的魔盒每个班都有一个,一般由班主任查看,而在每周的升旗仪式上,向婕也会通过抽签确认两个班级,体验由她作为校长查看的“幸运积极魔盒”。
“我们特别喜欢幸运积极魔盒!有了它,我们和校长能亲近许多。”602班的几名同学在得知班级抽中后,当天上午就写好了一张卡片:亲爱的向校长,您好!我们希望罗老师和我们一起走(参加)研学和各种毕业季活动,谢谢!希望您能同意!”随后,他把卡片兴致勃勃地投进了盒子里。
602班同学的“分享卡”
“这是一桩好事情,所以我马上就联系了罗老师,得到了肯定的回复。”于是,当天下午,向婕来到602班,把这个好消息带给了同学们。
据了解,每次向婕收到学生写好的“幸运积极魔盒”后,都会对卡片内容逐一查看。对于学生的烦恼,向婕会私下对学生进行心理疏导;对于学生提出的建议,向婕会在研究可行性后作出回应;对于学生赞美他人的行为,向婕也会提出表扬。她表示:“听到学生的声音,是每一个老师必须做到的事情。”
以“仪式感”护送学生成长
向婕对学生的用心不仅体现在日常,还体现在特殊节点的仪式感上。
2009年,向婕在学校领导和同事们的推荐下成为副校长后,将第一束目光投向了毕业生,“小学是义务教育的第一个阶段,每个毕业生都应该是主角!”为此,向婕向学校提交申请:带领学校德育团队,为全校600多名学生一起举办典礼,并邀请家长参与!
向婕与学生的合影
那时候,嘉兴市从未有小学举办过如此大规模的毕业典礼,向婕是提出这一设想的第一人。“心里非常没底,只能通过不断预设,争取提前规避意外状况。”为此,向婕几乎把业余时间全扑在了设计毕业典礼上,从毕业证书的设计,毕业画展的策划,到毕业典礼节目、流程的统筹,每一个环节都亲历亲为。
究竟怎样才能给足仪式感?向婕在与团队讨论后,将举行毕业典礼的场所定在了嘉兴大剧院,并利用剧院的场地优势,以“手电筒光影画”为灵感,设计了寓意学生6年成长历程的节目《光影之路》。
《光影之路》中,学生用手电筒光拼出“实验小学”的拼音首字母
“这个节目由十几名老师,48名学生共同参与,从准备到呈现足足花了1个月的时间。”夏春燕是嘉兴市实验小学的美术老师,在《光影之路》节目中负责图像绘制。她告诉记者,按照向校长的要求,图像呈现的内容会精确到学生们参与的集体活动,每一个学生都能被唤醒相应的回忆,“排练期间,向校长时常到现场进行指导,为我们加油鼓劲。”
与此同时,向婕也向全体毕业生发起了“家庭合影”“父母对我说一句话”两项征集活动,并倡议父母为孩子们准备毕业礼物。
终于,2009年6月,嘉兴市实验小学毕业典礼在嘉兴大剧院成功举办。在《光影之路》环节,全场灯光熄灭,48名学生手持手电筒站在幕布后,将星星点点的光芒汇聚成生动的图像,笼罩全场。而在毕业典礼的最后,家长为孩子赠送礼物时,大屏幕上滚动播出了每一个家庭的合影及父母寄语,学生们纷纷与家长、班主任拥抱,全场1300多人都沉浸在了感动之中。
以“真喜欢”为目标开展教育
事实上,无论是“积极魔盒”的妙用,还是在“毕业典礼”上开创先河,背后折射的,都是向婕“以‘真喜欢’为目标开展教育”的理念。
“‘真喜欢’,是我在1997年踏进嘉兴市实验小学大门起,就树立的目标。”向婕回忆到。
向婕为学生们上课
那个年代,互联网刚开始发展,光怪陆离的网络世界对孩子而言是一把双刃剑。为了让学生正确认识、使用网络,身为少先队辅导员的向婕和同事们化堵为疏,共同组织了“雏鹰电脑节”,不仅受到了学生们的欢迎,也发掘出了一批在电脑编程方面有天赋的“好苗子”。
当时在读四年级的程程,便是其中的典型代表。在活动中,程程发现电脑不仅拓宽了她的视野,也让她学会了电脑绘画、电脑小报、电脑广告语等技能。后来,程程在辅导员的指导下,创作出了以“南湖—党的诞生地”为题材的网页作品,在全国“党在我心中”电脑作品大赛中取得了一等奖的好成绩。
电脑节的成功,让向婕发现了一条科学育人之路。于是,她开始积极设计各种各样的活动:友好型家庭成长联盟、红船旁的红领巾系列活动、小燕子劳动节……每一场都给学生带来了深远影响。学校也在向婕的主导下,构建起了集少先队活动、德育课程、社会实践为一体的“新队员新梦想”课程体系,完善和实施了少先队激励评价体系、少先队争章评价体系。
向婕带领少先队员参加少先队活动
后来,随着时代发展变化,学生们开始不满足于简单的实践活动,而是对科学产生了浓厚的兴趣。2019年,为了满足学生对科技教育的需求,学校建设了校园内的航空航天中心,为科学活动打造“基地”,向婕也通过少先队工作,积极推进相应的社团活动,鼓励学生参与。
如今,航空航天中心里陈列着许多由学生完成的科创作品,包括太空科学生命实验柜、模拟太空生命柜、抗撞击航天服等,每一个都凝聚着学生的创造力。
嘉兴市实验小学学生展示科学作品
据了解,从业27年,向婕组织实施了近1000场少先队主题活动,参与省市少先队100余场重大主题活动的组织策划,学校也先后获评全国文明校园、全国雏鹰红旗大队、浙江省少先队课程示范学校。
“教育家于漪老师说,一辈子做老师,一辈子‘学’做老师。”向婕表示,正是秉持着这一份热忱,她愿意长久地驻扎在少先队工作的一线,“一个人,一件事,一辈子”。
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