进入四月,对于很多幼儿园大班的家长来说,都开始考虑一件事——要不要给孩子做一些幼小衔接的准备?要不要提前认字学拼音,练一练写字?
杭州家长朱女士发现,小区的妈妈们已经组团给娃报班拼音课,幼儿园的老师也发来了关于幼小衔接家校合作的相关建议和通知,自己不免也开始焦虑起来。
不过提前学,真的有用吗?
有小学老师坦言,一年级刚入学,班里孩子基本都会握笔写字,但起码有一半姿势不正确;还有家长担心,自己教娃笔顺、拼音,会不会教错了。
关于幼小衔接,家长们可以做些什么呢?
图片来源于CFP
小区妈妈组团报起拼音课
这段时间,杭州朱女士所在的小区,有不少家长在组团报“幼小衔接”课程,上课的对象,都是幼儿园大班的孩子。机构推出的课程安排里,包括诵读、拼音、识字、跳绳、画画、数学等多个内容,每天排起的课表,看起来和小学生的一天差不多。
“开课是在暑假,按照4周20天算,费用在4000元左右。”朱女士了解了一下,这是小区的“团购价”,相比来说还算便宜,“我同事发给我她家附近的幼小衔接课程,一个月要5000多元。”
为了让孩子进入小学后能更好的适应,对于这个幼升小的暑假,很多家长都跟朱女士一样,想着让娃提前“跑”一段。
“主要是学点东西心里踏实,不至于入学的时候两眼一抹黑。”朱女士坦言,如果孩子学过,小学上课能稍微轻松点,“可能对自信心的树立也有好处。”
因为之前在网上看到,有报道称现在语文的汉字笔顺、发音等有点变化,朱女士在找寻机构时,也比较关注培训老师的资质。“机构说,老师都是师范院校毕业,有小教资格证,从业经历在5年以上。”这段时间,机构推出了拼音试听课,小区一些妈妈都带娃去感受了一下,“老师有自己的一套方法,比较有趣味性,孩子还是喜欢的,比自己在家里闷头教要好一些。”
按照朱女士说法,自己并不算卷,小区妈妈组团报课也不光自己小区有。“听说还有小区‘鸡娃群’里,妈妈们直接邀请外面的老师来小区开班,大家都是挺拼的。”
小朋友们体验幼小衔接课程
幼儿园开启“模拟”小学模式
为了更好地帮助孩子们顺利过渡从幼儿园到小学的关键阶段,最近杭州不少幼儿园、小学也开启了幼小衔接的相关活动。
前几天,杭州市丹枫实验小学就与丹枫幼儿园携手合作,举办了一场主题为“花开有时,衔接有度”的幼小衔接名师沙龙活动。通过名师的分享与交流,为家长们提供幼小衔接的实用指导,共同为孩子们的未来成长奠定坚实基础。
活动现场,丹枫实验小学的优秀教师们围绕幼小衔接的多个方面,从“习惯养成”“文学素养”“科学素养”“体艺素养”四大维度,为家长们剖析了幼小衔接过程中的重点和难点。同时,还结合具体的案例,为家长们提供了许多实用的方法和建议。
作为幼儿园大班的家长,家住滨江区的张先生也收到了幼儿园老师发来的幼小衔接提醒,涉及物品管理习惯、整理收纳习惯、用餐筷子习惯、文明礼仪习惯等四个方面。
“现在幼儿园很贴心,会提醒家长引导孩子进行一些幼小衔接的习惯养成。”张先生说,这些引导都是一些很小的细节,比如户外活动回来要拿好自己的外套,不要衣服拖地或者甩在肩上,学会整理自己的书包,尝试使用筷子吃饭,遇见老师主动打招呼等等。老师也会告诉家长,这些习惯不是一蹴而就,慢慢关注培养就能养成,但与将来上小学息息相关,“幼儿园还会让模拟小学课表,让孩子每天按照课表装上该带的书本。”
除了细节习惯的培养外,幼儿园也建议爸爸妈妈带着小朋友了解上学的路线,请爸爸妈妈带着孩子走一走、看一看、拍一拍,在纸上画出线路图并标注路名,为将来上学做好准备。
看来幼儿园大班娃的家长们,真的要进入幼小衔接的准备阶段了。
来源于杭州市丹枫实验小学官微
抢跑学知识并不是幼小衔接的关键
家长们也关心,幼小衔接可以怎么做?找机构报个培训班,提前抢跑就可以了吗?潮新闻请教了几位资深小学老师,大家的建议都差不多——幼小衔接并不是抢跑,家长不必操之过急。
比如要不要提前学拼音?从事教学18年的杭州市江晖小学语文老师王雪奇说,不管是从一位语文老师的视角,还是站在一位妈妈的角度,她都不太推荐幼儿园的孩子过早学习拼音。“拼音学习不用太过着急,进入小学后,老师都会系统性、有节奏地进行教学。”王老师教过好多届一年级,现实是班里几乎三分之二的孩子都提前学过拼音,“有的家长教过一点,有的机构里学过,但学习不够完整,大多一知半解。有的孩子因为提前学过,上课反而没那么认真听讲,不利于良好课堂习惯地养成。”
还有一点,王老师谈到,没有提前学过拼音的孩子,不见得在这方面就会落下。
还有老师坦言,写字对孩子来说挺重要,如果孩子不排斥,在幼儿园大班下学期,家长可以适当地让孩子练练握笔姿势,学着写写字,但要注意姿势的标准。
“一年级带班的时候发现,很多孩子入学前就学过写字,但握笔姿势都是错的,这个比例起码占到班级人数的一半以上。”老师说,孩子学到了不正确的握笔姿势,后期要改很难,“如果教得不对,还不如从零开始让老师来教。”
图片来源于CFP
相比学到什么技能,掌握哪些知识,老师们其实更在意状态的衔接。幼小衔接也不只是知识的积累,而是全方位能力地培养。
杭州市北塘河小学是一所新学校,全校只有一年级。副校长徐娇翔说,不管是幼儿园还是小学,对孩子教育培养的一致追求,就是耐心、好奇心、专注力、整理阅读等学习习惯的培养,这或许比教授他们某些知识更重要。
“要不要提前学拼音,要看孩子本身情况。有的孩子愿意学,可以提供一些适应性地训练,有的孩子很排斥,家长没必要跟风硬上,浇灭孩子对学习的积极性。”在徐校长看来,幼小衔接重要的并不是知识层面上的衔接,而是让孩子自然适应小学的学习生活与课堂规则。
比如观察近一年,徐校长发现,40分钟一堂课对于一些一年级的孩子来说太长。北塘河小学就在课堂中嵌入“课中操”,“变革课堂样态,转变学教方式,在动一动、诵一诵、唱一唱等轻松的方式中,调整学习状态,在下一阶段的课堂学习中也能专注投入,从而让孩子更好地适应小学的课堂学习节奏。”
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