有风来丨网络授课，授知识，不要噱头

“网络课，免费的，没有学分，没有作业，没有问答，没有考试，想来就来，想去就去。”

最近，北京师范大学副教授陈志新老师在教室门口发传单的帖子火遍全网。传单上宣传的是他在B站上的“社会科学概论”课程。

陈志新老师的B站首页，图源 微博

一时间，网友们涌进B站——陈志新教授在B站的粉丝量已经达149万，最多有超过1万人在线听课。B站授课，又一次站上了风口浪尖。

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唯有真诚

一张传单带来了泼天流量。不少人问，陈志新为什么能打动网友们？也许是真诚。

就像他发的这张传单，内容不多，寥寥数语概括了课程形式，附上一张老师自己的照片和联系方式，甚至直接写了手机号和微信号。

有同学按照网址到B站搜索，那时账号刚刚注册，粉丝不多。甚至因为等级和权限不够，账号无法上传大文件，内容都被拆分成了小视频。视频的背景是办公室书柜，PPT也做得简单清晰。

对于大家提出的疑问，为什么要发传单推荐课程？他也坦诚地回答，因为选课人数不足线下没有开课，毫不遮掩。

也是在陈志新的娓娓道来中，不少人第一次接触《社会科学概论》。

陈志新老师发给学生的传单，图源 微博

有风君听了几节课，头发花白的陈志新，讲课时语速并不快。课程中既涉及社会科学传统领域，如自然科学、哲学、美学、宗教学、社会学、政治、文学、历史，也有人工智能等前沿研究方向。涉及到一些具体问题，陈志新都会掰开、揉碎。讲解时没有过多辞藻包装，遇到关键部分，他会站起身来，强调重点。

一直以来，这门课的位置难免有些尴尬。名字上，它看起来不太亮眼；内容上，它更偏向于通识课程。但在陈志新看来，《社会科学概论》可以为学生们提供社会科学完整的介绍、广阔的视野，以及对某些领域一定深度的认识，提高同学们的通识能力。于是他花费数年备课，又用3个月时间，在办公室录制了21节课，希望和所有来听课的同学共同学习。

传单在网上爆火后，来自全国各地的学生和网友们涌入B站听课，弹幕满满的“老师好”，大家通过这样的方式跟陈老师打招呼。课程爆火后，陈志新会仔细看网友们的各种留言、建议，并一一回复，学着调整：“忠言万金！”“很快就改！”增加字母、排列顺序、修改标题，都只为让同学们听课时更方便、清晰。

课程截图，图源 B站

抛开课程本身的内容外，一些网友的留言也让人动容：“高考和北师大失之交臂，在陈这里上完了全部的课，和理想的大学感觉近了一些。”“我是一名小学老师，陈老师的举动让我想起当初的初心，真心实意、尽我所能、不求回报。”

在课程最后一讲中，陈志新的最后一句话是“谢谢同学们的陪伴”。这是一位老教授发自肺腑的感谢，也是一场互联网中温暖的互相陪伴。

02

走进互联网的教授们

近年来，随着短视频平台高质量公开课的大量涌现，知识类短视频数量和消费数显著增长，泛知识类内容成为新的流量“风口”。

葛剑雄、戴锦华、罗翔、刘擎、梁永安、沈奕斐、倪文尖、骆玉明……在陈志新走红之前，B站已经汇聚了不少名师学者，其中不乏两院院士。在最初以二次元文化和鬼畜走红的B站，正在被戏称为“中国Bilibili大学”。

专业齐全的内容，像是大学被搬进了云端。就像一些网友所说，工作几年想回大学深造但总被牵绊，没成想在网上竟成为名校教授的学生。仔细观察，这群走进互联网的学者教授们都有一些共同点，他们的授课风格风趣幽默，而且带有强烈的个人风格。有些教授虽然名气很大，但和网友们互动起来就像是邻家爷爷。

因讲解诗文走红的戴建业老师，图源 微博

入驻B站之前，戴建业早已名声在外，是不折不扣的网红老师。这位和蔼的华中师范大学教授，讲起古代文学那是相当硬核。讲竹林七贤，不是让大家背背名字就过去，而是把“七贤”每个成员的故事、性格结合来将，还分别取绰号，如大抠门鬼王戎、大酒鬼刘伶。用幽默的语言把千年前的古人，一下子变得鲜活生动起来。

山东财经大学副教授宋浩在B站有700多万粉丝，被同学们称作在段子里穿插数学课，不用PPT，用传统手写板书就能把复杂的数学公式一步步推导、解析，把知识点掰碎了揉细了教给学生。宋浩曾经表示，最初想到在B站上传视频，是因为有学生反映上课内容难、跟不上、听不懂。他把课堂录像上传网络后，视频从班上传到学校乃至全国，还有很多在国外的留学生用自己的视频进行国外高数的对照学习。

而在抖音，同样也汇集了一大批名师学者。《2023抖音公开课学习数据报告》显示，过去一年，国内高校在抖音累计直播1万场，总时长超过7350万分钟，相当于1.68万节课。

打开复旦哲学的抖音账号，可以看张汝伦教授的“《论语》导读”，徐英瑾教授的“人工智能语言和伦理”，郭晓东教授的“《春秋》导读”等等，这些课程都以短视频的方式呈现。最火爆的应该要数王德峰教授的哲学课，既有谈笑风生的一面，也常有感人肺腑的时刻。

当一群热爱教学的老师，和一群爱学习的学生，在互联网中相遇，更像是“桃李满天下”的具象表达。

“复旦哲学”抖音号，图源 抖音

03

要知识不要噱头

然而，互联网的开放性也决定了网络学习环境的参差不齐。

比如，会有不少博主通过博眼球的方式博取流量，从而通过卖课产生经济收益。这些人，通常被称作“伪知识博主”。

伪知识博主大多是打造高端人设后靠短视频引流，然后在直播间卖课，课程费用从几百到几千不等，并美其名曰“知识付费”。“人工智能就是未来的风口”、“靠短视频年入百万”，不少消费者陷入了这些伪知识博主的成功学陷阱，沦为待割的韭菜。

不久前， OpenAI发布的文生视频模型Sora火爆出圈，网上出现了各种所谓“AI（人工智能）付费课程”，号称付费几十元至百余元就能从入门“小白”变成AI“大神”。其中，就包括自称清华博士的李某某售卖AI课程，光一门课程的年销售额就高达5000万元，课程最终被下架。

有风君看来，互联网就像大浪淘沙，用播放数据就是给一门门课程的反馈。终究，网友们追逐的，是知识本身，而不是花里胡哨的噱头。