小学携手大学，合作办学促发展，协同育人谱新篇

为继续深化开放办学，依托浙财大高阶资源，推进学校特色品牌发展，杭州市文海凌云小学特邀浙江财经大学等相关领导及专家参加文海凌云小学2024年春季学期合作办学座谈会。

浙江财经大学等相关领导先后参观了云享心理中心、云宝超市、儿童财经梦想中心等场馆，他们纷纷为文海凌云的小小财经讲解员们点赞。

文海凌云小学校长吴斌以“全力打造‘高校合作共建、资源协同育人’样板校”为主题进行新学期合作办学思路发言，他表示双方合作是全方位、高频率、聚重点、显特色、有成果。依托财经大学特色资源，聚焦“财经素养教育”开展合作办学、协同育人，文海凌云小学打造了“儿童财经素养教育”特色品牌，实现场域破圈、师域破圈、领域破圈，促成了德育链融合、课程链融合、活动链融合、游戏链融合、评价链融合，助力新建学校打造学校特色，提升了办学品质。同时，他提出在未来的双方合作中，是否能就以下方面继续推进：一是儿童财经素养教育如何再深化推进？二是思政教育一体化建设如何进一步做出特色？三是心育合作项目如何创出特色？四是通过大学视野和关系，可以获得哪些更多符合附校发展的社会资源和展示平台？ 

文海凌云小学德育处负责人张艳芳对新学期合作项目进行汇报发言。她首先提出大中小——党团队“四式”一体化成长路径，在“四式”的基础上提出“五大”，达到“三个目标”，实现多方学校的合作互融。在慧享财经方面，她提出链接课堂，打造进阶式的财经素养系列课程；在童享书香方面，她提出开展财经书籍阅读专区，与课程整合开展阅读活动；在云享心理方面，她提出主题与板块、活动相结合，凸显朋辈特色；在趣享凌云币方面，她提出走向校园，扩大外延；在乐享体验方面，她提出大小融合，活动升级。 

随后，各专家就合作项目进行论证。浙江财经大学经济学院教授王鑫鑫表示，财经课程要围绕用财经素养解决问题，比如，我们为什么上学？爸爸妈妈为什么上班？爸爸妈妈的工资为什么不一样？从问题开始，以经济学素养为载体，让财经课程充分体现用财经素养解决问题的能力。

浙江财经大学金融学院金融系主任张硕楠提出在财经课程中可以融合金融思维，开展相对应的企业家体验活动。

杭州市钱塘区白杨街道东保社区党支部书记郑纪伟提出财经课程的构建要把社会财富、物质财富和精神财富相结合，在财富创造中引入非遗技能，强调匠能精神。此外他提出凌云币在流通的过程中可以增加交换价值。 

法学院“乐心”社会工作室负责人、心理建设与情商发展工作室顾问王婷教授表示，兴趣决定一切，要重视孩子的身心健康发展，要从家校合作入手，共同推进儿童身心健康发展。 

杭州联合银行下沙支行行长丁婕表示可以实现银行的存储功能，开发云宝银行存折和打印系统，通过促销活动增加活动趣味性。

浙江财经大学经济学院副院长邓晓军表示，要从小树立正确的金钱观，课程形式要多样化，课程设计要与儿童的话紧密相连，课程内容要有边界，可以结合凌云币展开激励机制。 

浙江财经大学图书馆副馆长崔泰铭表示后期将以“学生发展”为基础开拓课程，同时关注团辅的后续过程。同时，心育心理课将持续在课件、上课的衔接用语等方面继续改进。 

浙江财经大学图书馆综合办公室主任江帆提出要以财经素养特色课程为载体，探索财经素养的更多可能性。

浙江财经大学图书馆党总支书记杨小恩首先为两校的合作表示感谢，同时她表示作为双方联络人，将继续做好项目跟进，推进双方的深度合作。

杭州市文海凌云小学书记刘芳赟对浙江财经大学领导及专家的到来表示感谢，并对未来双方的深度合作表示期望，双方合作继续扩大学校知名度，将财经特色素养品牌打出去。要继续开展财经课程建设、心理团辅活动，借助专家资源，实现财经素养教育和思政教育的融合。 

此次座谈会是文海凌云小学与浙江财经大学深入贯彻协同促发展的切实行动，作为附属小学将进一步依托浙江财经大学特色资源，形成“1+N”的强强联合模式，协同育人体系，提升办学品质。在未来，文海凌云小学将继续以“财经素养”为抓手，与浙江财经大学携手书写教育新篇章！