一年拍摄近万张照片，金华科学老师记录校园109种被子植物的四季

你有注意过校园里那些平平无奇的小草吗？突然有一天，一朵淡紫色的小花，倔强地从墙角冒出，随风摇曳，灵动又具生命力。酢浆草、猪殃殃、婆婆纳……黄的、红的、粉的，各美其美的小草们，其实还都有可爱又有趣的名字。

2023年2月到2024年1月，金华市第五中学科学老师徐朝晖把镜头，对准了操场上、花园里、墙角边……那些生长在校园角角落落的小花小草。寒来暑往中，有的是散步时的随手拍，有的是定点定时拍摄，有了近万张照片。

寒假期间，徐老师对这些被子植物的花果期进行了归纳整理，就这样，109种被子植物的四季被定格。

原来，哪怕是寒冷的二月，校园里仍有17种植物开着花；最多的六月，53种小花争奇斗艳。看似柔弱的花草，蕴含着顽强的生命力。

对于徐老师而言，在与花草打交道的一年里，收获的不仅仅是一张张照片、一个个表格。

拍摄横跨一年

记录校园109种被子植物花果期

为什么会把镜头对准校园里的花草？

去年4月，我们曾经报道过徐朝晖老师，那是因为另外一件事——2023年4月7日中午11点50分，徐老师手持相机，在金华五中的校园里拍下了中国空间站横穿太阳的画面，短暂的0.5秒，锁定了“与日同辉”的浪漫。

彼时，徐老师告诉我们，他正在记录校园里的花草，已经持续两个月，如果可以，他想记录一整年。今年寒假的尾声，徐老师再次联系，当初脑子里萌生的小小想法，如今已经成了真。

从2023年2月春季开学，被零星点缀着草坪的蓝色阿拉伯婆婆纳打动，徐老师就把镜头对准了校园里这些不起眼的花花草草。他想知道，一年四季，校园里到底有多少种小花会在无人注意的角落悄然绽放呢？

寒来暑往间，徐老师用镜头见证了它们的花谢花开。到2024年1月，拍摄、记录正好持续了一整年。与“日月同辉”的惊喜抓拍相比，平静无言地观察，细水长流地记录，又何尝不是另一种浪漫？

这一年，手机成了徐老师记录的器材，因为方便随时随地拍摄，也可以把花草的地理位置和拍摄时间进行标记。为了跟踪观察，他每个月要保证多次拍摄，有些特殊的植株，还能得到更多关注。

比如校园里的一株开着淡粉色小花的植物，发现它时，已经有三四十厘米高，枝头还挂着红红的果实。用软件比对，发现它还有好听的名字——土人参。寻遍校园，仅此一株。隔三差五地去看一眼，拍一张，是徐老师对它的“偏爱”。

不同阶段的土人参

还有校园一个角落，常年都有蒲公英绽放着白色花朵。天晴时、阴雨时，徐老师的镜头，记录下了不同天气下的花开花落。

这一年，徐老师认识了许多小花小草，通过反复比较、不断重复，那些有些拗口又有趣的花草名，一个个形象明晰了起来。50种、80种……徐老师心里也有了更多期待。

今年寒假期间，徐老师对2023年2月~2024年1月期间，金华五中校园的野生被子植物花果期进行了整理，才发现，这一年自己拍摄记录了109种被子植物的开花结果，分属2个纲、26个目、36个科、88个属。

不同状态的蒲公英

辨认、整理难度不小

一年下来掌握不少新技能

虽然是科学老师，但对于被子植物，徐老师并没有很深入的研究，用他自己的话来说，是个业余的“门外汉”。

和普通人一样，他的手机里，装着几款辨别花草的APP，但辨认工作难度同样不小。同一株植物，用不同的软件比对，会给出不一样的名称，甚至同一款软件里，输入不同角度拍摄的照片，也会给出不同的答案。

“一开始是繁缕和鹅肠菜傻傻分不清。后来是花叶滇苦菜和苦苣菜，野莴苣和翅果菊，苏门白酒草、一年蓬和春飞蓬，还有各种各样的堇菜，不同的查询途径给出的结果往往不一样，有时候甚至自相矛盾。”实在辨别不了，徐老师还会上年轻人爱用的社交平台，请网络上的植物领域“大佬”们来帮忙。

同一张图，识别的结果不同

他发现，原来被困扰的不止是他。

“比如堇菜类，紫花地丁、白花地丁等，植株形态之间的差异不是特别明显，本身学者的观点也有不同，而且自然生长过程中变异也很多，要分辨的难度是比较大的。”而植物分类也是不断动态的变化修订，“所以到现在分类的109种被子植物，是否全部正确，心里其实也没有底。”

不过，拍摄记录的这一年对徐老师而言，本身就是不断学习、进步的过程。随着记录的进行，整理也要同步展开。繁重的填表、分类工作，徐老师还想到了借助国内火热的大语言模型来帮忙。

利用大语言模型生成小程序

自动分类填表、给照片添加各种拍摄信息、拼图……各种临时生成的个性化需求，在大语言模型的帮助下，都得以轻松实现。

小程序实现16种菊科植物拼图

“记录植物一年，照片数量是很庞大的，几千上万张，如果一张张手动添加，工作量不可想象。”而徐老师利用大语言模型，提出需求，生成代码程序，几千张照片完成标识工作，只要不到十分钟的时间，“包括上百张图片的拼图，有些照片需要替换改动，随时要增加数量、改变行列，只要需求提到位，大语言模型都能给出可以实现的方法。”

这一年，徐老师为整理花草而生成的小程序就有十几个，也有了一些意外发现：原来学校里菊科与禾本科是物种数量最多的。而6月开花种类最多，达53种；2月开花种类最少，有17种。酢浆草和黄鹌菜是全年都开花的植物，有28种植物只记录到一次。

从花草身上感受顽强生命力

会将观察记录结果带入课堂

因为走近花草，徐老师不仅掌握了很多新技能，也认识了一群新朋友，更新了很多的新知识。

比如徐老师加入金华本地一个植物分类研究爱好者的社群，上周还跟着大家到山里走了一圈。

“群友年纪大的已经退休，年轻的还是在读研究生，大家都是对植物感兴趣的一群人。”从他们身上，徐老师看到了更专业的观察和记录，对一些问题也有了更深刻的认知，“其实观察一年发现，野外很多植物开花结果，跟植物志记录的花果期出入挺大。比如黄鹌菜，按照记录花果期是4月到10月，但实际上我发现它全年每个月都在开花。”

跟群友讨论时，大家发现去年植物的花期确实比较乱，“可能跟气候相关？也可能和地理位置相关？都是值得进一步研究讨论的。”

酢浆草

这一年，花草带给徐老师的，还有很多惊喜。

校园里总会修剪整理花草，徐老师会意外错过一些花期，可花草生命力顽强，不少种类不出一旬，又重新崭露头角。徐老师也会被植物的力量打动，猪殃殃的种子弹射时就曾让他大感震惊，而弯曲碎米荠种子的弹射更为强劲有力。哪怕在一年中最寒冷的一月，在校园里仍记录到了28种植物正在开花结果……

半边莲

“这些花草，看上去都很小，以前甚至都没有注意到，实际上作为亿万年进化的结果，它们适应自然界的能力，远远超出了我们的想象。”徐老师发现，台阶的缝隙里、看起来没有土壤的角落……那些不可思议的角落，都能看见花草的踪迹，“人类生活在社会之中，被环境塑造，也是一个不断适应的过程，而植物的适应能力很强，我们应该对小小的它们保持敬畏之心。”

异檐花

这些记录观察、感想感悟，徐老师也会在合适的时机，带到课堂之上。

“初中的科学课上，就有植物的相关内容，这些记录观察的结果，如果能提起同学们对植物学的兴趣，点燃他们探索的好奇心，这或许比学到一点知识更有意义。”徐老师说，科学课上有光合作用的实验，按照书本上的安排，会使用天竺葵做实验，以往都是去花鸟市场购买，或者让同学们从家里带来，“是否能用校园里身边的这些花花草草来做实验？”

对这些花草的观察，徐老师也想拓展到更多的层面。“比如可以在显微镜下观察，侧重更微观的细胞层面，说不定同学们也很感兴趣。”