凭一堂精彩的诗词课，这位温州教师夺下全国一等奖

“当得知自己闯入全国决赛圈时，我很惊讶，也很惊喜。”刘微娟称，“迦陵杯”每年举办一次，尽管已有五个年头，但浙江今年是第一次作为赛区组织初赛和复赛，对她来说，诗词讲解大赛还比较陌生。

“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛要求参赛选手选取一首诗歌进行讲解。5月底，刘微娟就选取了自己最喜欢、最熟悉的诗词《采薇》，在原来公开课的基础上作了适当的修改，两天内录制了讲解视频参加送评。历经初赛、复赛、半决赛等环节，从温州市一等奖到浙江省一等奖，再入围半决赛到进入全国总决赛，她一路晋级，成为温州唯一进入全国总决赛的教师。

“恭喜你，进入全国决赛了！”8月12日，乐清市建设路小学副校长柯珂把这个消息告诉刘微娟时，她还在外面旅游，得知这一消息后，她既兴奋又紧张。“我本来心里完全没有底，只是作为一项任务来完成，想不到好消息频频传来。”当天，刘微娟立刻返程回家，开始备战决赛。

从接到比赛通知到8月22日正式决赛，只有短短10天。怎样能在10分钟内把一首古诗完美展现在学生面前？这对刘微娟来说是个挑战，她第一时间请教了浙江省特级教师牟原喜。副校长柯珂也组建了临时团队，帮助她备战决赛。

刘微娟和同事们沉下心，通过细读文本，挖掘这首诗中更深层次的意蕴情感，对教案设计进行优化。刘微娟介绍，备课的难点在于《采薇》是一首战争题材的诗歌，但是光以一个伤悲的基调来统领全诗，传递给学生的能量是不够的，“我心伤悲”里更有戍边士兵保家卫国、奋勇杀敌的悲壮之气。如此，这首诗歌才有传承千载的魅力，给人以鼓舞力量。

确定了教学的大方向，团队开始不断地细化教学过程，几易其稿，反复演练。“在大家的帮助下，我的讲解稿改了5稿，从一开始的几百字到一千多字，都是最精华的部分。”刘微娟表示，讲课必须脱稿，面对这不断变化的讲解稿，她每天都要背稿子。一边背一边录音，早晚刷牙时都在听稿，每当发现不合适的表达再继续优化，直到决赛前一天，她仍在酒店里背稿。

最终，刘微娟凭借自身良好的素养，以深入浅出、生动形象的讲解，出色演绎了一堂精彩的诗词课。

总决赛现场。受访者供图

用“声”传承诗词文化

此次赛事对教师的古诗词诵、写、讲等能力多方面开展考察，为的就是更好传承中华民族优秀的传统文化，将古诗词的魅力展现在学生面前，增加学生对传统文化的认同感和归属感。因此，在比赛中，刘微娟特意穿插了一段饱含情感的诗歌朗诵，获得带队老师的认可。

从小，刘微娟对戏曲就十分感兴趣，也喜欢吟唱。她曾在2014年去北京闭关学习了半个月的诗词吟诵，其间还听了著名昆曲名家的吟诵课程，了解到戏曲中有许多吟唱的内容与诗词是相通的，其节奏、韵脚、平仄都十分讲究。由此及彼，她认为在教学古诗词时，可以充分运用吟诵的技巧感受诗词魅力。

诗词其实并不好教，但是在平长仄短的韵律中，刘微娟总是能找到突破口。“我们的日常生活中会遇到许多发音，平仄不同，它们表达的情感也不同。如王昌龄的《出塞》，秦时明月汉时关，万里长征人未还，是以平声收尾，将思乡之情表达得悠长、绵延；而仄音表达的情感更加强劲激昂，如但使卢城飞将在，不教胡马度阴山，‘在’字铿锵有力，读来让人血脉偾张。”刘微娟称，每次在进行古诗词备课时，她都会带着吟唱的技巧去吟诵一遍诗词，这样可以更好地感受蕴含在诗词里的情感，发现新的解读角度。因此，她在教学古诗词时，会带着学生一遍遍地诵读诗文，让他们也能从中体味诗词的美，感受自然、情感、人生，承其品格嘉言懿行。

“春风化雨，润物无声。我就是中华五千年诗词文化的一个小小传播者，能以叶嘉莹先生为榜样，来讲述我们传承千载的诗心诗情是非常幸运的。我也将通过自己的方式，在传承诗词文化的漫漫长路上继续前行。”刘微娟说。