来自支教的声音

依然清晰记着的，开学第一天，一年级的小朋友们拉着爸爸妈妈的手，步入小学校园。负责摄影不断按动快门的我，怀着和孩子们一样的心情，来到四川省乐山市金口河区永和镇第二小学。在之后的时间里，孩子们也见证着我作为“小黄老师”的成长。走出校园意气风发的自己仿佛就在昨日，转眼间，一年支教期已经结束。回想昨日，思绪万千。唯一不变的，是始终坚定着的支教初心。

支教的学校

作为大学生西部计划志愿者，在支教的一年里，我实现了从一名学生到支教老师的成长。美术课上，我带着孩子们用画笔勾画出一幅幅最美的季节、一朵朵从未见过的花儿、一个个探索未知世界的梦；音乐课上，我教孩子们学会唱诵国歌，当我看着懵懂孩童用稚嫩声音唱出国歌时的样子，总不由得热泪盈眶；劳动课上，我带领学生认识劳动人民的卓越智慧；在《可爱的四川》中，我带领孩子们认识自己的美丽家乡……三尺讲台见证我和学生的共同进步，我想用自己并不宽厚的臂膀，拥孩子们揽见我眼中的星辰大海。    

美术课上

作为马克思主义学院准研究生，支教期间我担任《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程的任课老师。作为新手老师，我始终担心自己浅薄的理论功底无法支持自己很好地完成这项教学任务。但是每当我看到课本封面的“少年强则国强”，加上导师肖老师对我一如既往的细心指导与耐心鼓励，我开始拥有了努力上好这门课的决心与信心。

数不清电脑桌前每个备课的夜晚、每个搜索学习过的思政示范课视频、每个勾画过的课本精选案例……过程之中，我是老师，亦是和孩子们一起学习的学生。我设立“一课一点”学习制度，课前带领学生学习一个思政知识点，和学生一起剖析概念涵义，当堂记诵，隔堂温习，建立奖励机制，后来每到课前就会有学生来提醒我：“小黄老师，今天记得要来上课哦”。再在得到肯定答复后撒欢儿地跑开。我的课堂上学生们会因为被我抽中提问而欢呼雀跃，会因为没有被抽中而闷闷不乐。

每次课后学生们去吃饭时，我总会独自留在班级里，当我走过一张张课桌，看见大家认真将每一个知识点记在专门的本子上，我的内心总被温暖填满。“支教一年将是你人生中非常难得的一年，非常有意义的一年，老师希望你可以想一想，这一年你可以做些什么，希望你可以记录下来这一年的成长、思考和收获，因为这将是你人生中宝贵的财富……”这是人生第一个教师节时，肖老师给我发的一条60秒语音。支教一年，我心中的答案渐渐明晰：或许孩子们现在还不能很好理解每一个知识点的更深一层意义，或许我当前的微薄力量不足以带领孩子们真正走进思政的大门，但是我仍希望自己能够在当下为他们推开一扇树立正确人生观、价值观、世界观的思政之窗。

笔记

支教，是一场我与学生的“双向治愈”。作为校大艺团舞蹈队成员，将舞蹈带进孩子们的童年是我一直怀抱的美好憧憬。在“乡村少年宫”计划中，我担任舞蹈社团老师，开设特色课程。组织编排了一年级节目《上学歌》、社团舞蹈《万疆》、《我的祖国》与民族走秀《民族团结一家亲》。在上虞·金口河文化走亲专场文艺演出中演绎彝族舞蹈《索玛花开》，让自己的舞蹈经历又增添了一抹“彝乡色彩”。在教职工素养大赛中，我的舞蹈剧目《我等你》和教研组老师们一同获得团体第二名。金口河区中小学生艺术专项展演中师生一同参演《铁军精神 薪火相传》获得一等奖。这一年里，我用舞蹈点亮着孩子们的童年，孩子们的笑脸也治愈了我离家千里的孤独。

舞蹈演出

支教，是一份我与学生的“双向陪伴”。作为支教团成员，我与其他老师一同发起“双减3+X”引领成长计划巡课活动、“双百1+1”筑梦工程、“暖冬行动”等活动，帮助孩子们追求美好生活。在2023年金口河区点亮微心愿活动中，我认领了3位学生的微心愿并帮助他们一一实现。我的力量虽然微薄，但我希望在这一年的时间里，能够竭尽所能，把我所知道的山外的世界、未来的美好和努力的意义都化作力量，带给我的学生们。

支教，是我在青春里做出的最无悔的选择。在我的青春里，金口河所给予的这份来自课堂之外、大山深处的“成长”，将成为我人生中的宝贵财富。在之后的求学生活中，我将继续前行，成为孩子们更好的“小黄老师”，也成为那个更加勇敢、更加优秀的自己。

作者信息：黄婧蕾，浙江理工大学马克思主义学院22级硕士研究生，2022年8月至2023年8月于四川省乐山市金口河区支教。