浙疆两地师生同写同评中考作文

6月17日，是浙江杭州的中考首日，也是新疆维吾尔自治区中考首日，杭州援疆教师沈仁红再次组织两地师生同写同评中考作文，践行她在疆支教首创的“石榴籽实践式联动教研”。

继十天前，两地师生同写高考作文之后，沈老师组织的两地师生在她主导的“石榴籽写作教研群”里迅速集合，线上同研，时空同频，完成了当日两地的中考点评与写作。

杭州中考作文题：

请学生在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。要求：(1）题目自拟；(2）字数600至800字；(3）不得出现真实的校名和师生姓名等。

新疆中考作文题：

我和你。要求：①记叙文为主。②不要套作，不得抄袭。③不透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。

沈老师所带的新疆青年老师们饶有兴致地对杭州的作文题目进行了点评。

新疆阿克苏地区温宿县佳木镇中学莫玉娥老师：

此作文题体现了初中生平时所学，看到这个作文题目，脑海里第一浮现的是语文课本八年级下册第四单元的学习任务——学写演讲词。发言稿与演讲词虽然相似，但是结构没有演讲词那么严格，主要是为了在重要会议或者活动中表达自己的意见或看法。这次的中考作文题，将学生的语言组织、逻辑思维、对事件的分析、自我剖析、对问题的思考反思能力全涵盖了。“努力实现心愿的过程”这一内容，对于已走过一段人生历程的初三学生来说，做到了“人人有话可说”“人人有事可写”。但真正要写好这篇作文，需要学生构建好写作思维和篇章逻辑。联系自身，迅速明确要写的内容后，叙述条理要清晰，最后的感悟要深刻。任务驱动形的作文，对于学生的综合素质也是一场考验，我们最终要培养的是有独立思考能力的学生。

新疆阿克苏地区温宿六中秦俊峰老师：

此次浙江杭州的中考作文，对于考生来说，总体难度不是太大，但要想把这篇演讲稿写出彩，则还必须要准确审题、灵活表达，需要明确目标、思路清晰，语言简明又深刻。首先考生应该选准角度，找到“切入点”，接着要从话题中提取例如“实现心愿”、“过程”、“体会”、“如何实现”、“建议”等关键信息点。在叙写中要侧重于实现的过程以及自己收获的人生道理，或谈谈实现心愿的方法与途径，要明确中心论点以及分论点。最后，当然还要注意发言稿的格式。最重要的是要能让受众的学弟学妹们有所触动，在今后的学习和生活中少走弯路。此外，因为是给学弟学妹们的演讲，可能也要体现相应的表达的方式与情感。

在杭州方面，本次联动的学校主要是沈仁红老师主持的省级教研课题“依托写作实践活动带动乡土文化自信”的基层实践学校之一——杭州萧山区衙前镇初级中学。学校报名参与速写新疆考题的几位初一初二写作爱好者们，也已迅速地将文章出炉。对于“我和你”这一个命题作文，有同学是与自己的过往对话，有同学写的是和自己的师长父母亲，有同学是从新闻人物事件中看到“我和你”的传承，有同学的“我和你”，是自己与自然风景与长长运河的对话。有的是写爷爷，写下自己和爷爷之间的美好回忆，凸显出爷爷在我童年生活中带给我积极幸福快乐的回忆，表达了我对爷爷的感激和怀念之情……

沈老师与学校老师们连线互动，共同研讨修改后挑选了几篇节选在此呈现。

我和你：我的父亲

作者：杭州萧山区衙前镇初中809班 沈轶斐

人们懂得用五味杂陈形容人生，因为懂得味道是每个人心中固守的远方。                                    

城市外有家馄饨店，缕缕的鲜香从店铺的缝隙中钻出来，那袅袅升腾的烟火气，此时此刻的等待似乎增添了分外的味道。

“把你们的菜单拿来看看。”进入馄饨店的爸爸招呼道。“我们店只卖馄饨，你们要大份还是小份？”老店主笑得很和蔼，古铜色的脸上已刻录下不少岁月的皱纹。

“没有菜单。”我有些兴趣了，小孩子的乐趣好像总是那么简单，“我要大份！”

“我也是。”爸爸拍拍我的头，“囡囡真行，都能吃得和爸爸一样多了。”

……

父亲就像是一首诗，一首深沉的诗，令我读不懂，猜不透。父亲的爱就像馄饨，表面简朴无华，内里晶莹透剔。也许他以前是个鲁莽的少年，急匆匆地跑到中年，成为了我的父亲，撑起了我的天。从意气风发的少年，到如今白发渐生的中年男人，是操持家庭，是所有烦恼一人揽下，是时间走得太快了吧。在这个世界上能陪伴我们的任何人，或长或短的只是这段。父亲，我和你的美好记忆，也便于此。

锅里的水温温吞吞地泛着泡，不紧不慢；猛烈的火焰舔舐锅底，原本沉在锅底的馄饨浮上水面，冰骨玉肌，美妙绝伦。那层薄如蝉翼的皮越发晶莹剔透，捞在舀子里，同汤汁一起盛在青花瓷碗里，汤汁被那些大个儿的馄饨挤得喘不过气来，翠绿的葱末如同翡翠浮在上面，虎色的香油悄然降临。父亲，我和你整个夏季的记忆就被盛在碗里了。

我和你：风吹动了少年

作者：杭州萧山区衙前镇初中803班 徐亦珂

时光绿了芭蕉，红了樱桃，十五年的岁月悄然在指尖流走，我推开陈旧的木门，在一张咯吱作响的摇椅上躺下，感受着夏日的风吹拂在脸庞。恍惚间，我看到了你，我的初中时光。

阳光从云层中倾泻而下，洒落于不知名的野花上。

刚步入初中时，突如其来的早到校时间把我们砸得头晕眼花。每天早晨，同学们手中攥着一本书，带着口罩，坐在公交车靠窗的位置，大巴迎着朝阳向学校驶去。有时在晚上熬了夜，头似小鸡啄米般，不小心真睡着了，又会被刹车给敲醒脑袋。到了，吸吸鼻子，揉揉眼，抱了抱手里的书，又赶忙跟着大部队下车。

校门口的早餐店总是生意火爆，同学三五成群在路边啃得很香。从早餐店通往学校的那条路总是在施工，坑坑洼洼的，几百米路都走得跌跌撞撞。上学的同学们却往往不以为意，搭着朋友的肩，嬉笑着、打闹着，有时又因为早上要默写而抓耳挠腮地背着课文。

没到早读时间的教室里有着各种奇观。课代表烦躁地嘀咕着谁没交作业的声音仿佛就在耳畔。值日生卖力拖地的样子，仿佛就在眼前。早读铃一打响，文科课代表马上起立，大喊一声课文题目，同学们就如同士兵听到了号令，瞬间从书包里翻出课本，响亮地读了起来。

阳光穿透窗户洒进教室，溜上了课桌。风吹动了树叶，也吹动了少年的心。

与刚步入初中时不同，初二下的学习压力明显大了许多。很多同学被冲击着开始迷茫。这时老师像一位渡船中的长者，在烟雨的湖上，用船楫拨开云雾，轻轻给学生们地递来一盏灯。我常常对自己产生怀疑，是老师的话让我重拾信心。他说：“老天不会辜负任何一个努力的人。”他平时看着有点懒懒散散的，和学生关系很好，我们也总在口头上表现得很嫌弃他。说说笑笑中紧张的褶皱也慢慢被捋平。

生活不就是这样，总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。

梦醒，我仍躺在那张吱吱响的摇椅上，只是眼角微湿，心有些颤抖。我再次走向那条上学的路，不是早上，早餐店也没开。只路面倒仍是旧坑坑洼洼的，校园里空荡荡的，没有人在走廊追逐打闹，我有点失落，还能在这儿呆多久呢？

夕阳如同俊鸟，轻靠远空怀抱，不经意间落下几片轻羽，尽洒行人发梢。我看着校园外的一颗香樟树微微出神，又忽地被振奋。

我将和你并肩，走向下一个时间的路口。我弯腰拾起一片树叶，将它夹进书里。书的名字是“我和你”，我和我永不淡忘的初中时光。

我和你：共同的梦

作者：杭州萧山区衙前镇初中807班 朱钰霖

冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月——题记

“舍半生，给茫茫大漠，从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路，半个世纪的风沙，不是谁都经得起抗打，一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发，心归处，是敦煌。”她是敦煌的女儿——樊锦诗。

樊先生于敦煌工作数十载，她用自己的青春，谱写了文物工作者的伟大。

曾一直不明白是什么情，让一位风华正茂的北大学子扎根敦煌，直到2020年，一位湖南姑娘以全省文科第四的成绩毅然决然地报考了北京大学考古系。

她说：“我敬佩樊先生的奉献，淡定，从容。敬佩她把自己的一生献给了敦煌的保护和研究，扎根沙漠，矢志不移。”她沿着樊锦诗之路选择了考古。面对外界的质疑，她坦言：“我之所以会选择考古，是因为我从小到大的偶像一直都是敦煌的女儿樊锦诗，我希望自己能成为像樊锦诗一样的考古专家。” 她的名字叫钟芳蓉。

多少个艰难的日日夜夜，钟同学不断地默念着：“我和你，有着同样热爱的东西，我想成为你，和你一样的人。”

不久，樊锦诗亲自为钟芳蓉写了一封信，并鼓励她：“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好读书。”钟芳蓉大受鼓舞。

每天早早起床，清晨的阳光透过窗户洒进房间，温暖的光芒照亮着她专注的面容。她坐在书桌前，静静地翻阅着考古学的经典著作。她眉头微蹙，不时用手指轻轻敲击着书页，思考着其中的深意。每一次面对难题和挑战，她都展现出坚韧不拔的品质。

因为樊先生曾说，她也曾想过离开，可在每一个荆天棘地的人生路口，她都选择了坚守。她说，我心归处是敦煌。

耳边时常回荡着樊先生的话语。钟芳蓉用智慧和才智克服困难，用勤奋和毅力解决问题。她时常陷入深思，眉头微皱，探索着新的研究路径，为了更好地追求真理。内心中，她满怀自信，坚信自己能够成为一名像樊先生那样杰出的考古专家。

钟芳蓉从大山中走了出来，追随樊先生的脚步，梦想扎根沙漠。

终明了，此情无关风月。系情怀，一朝考古结缘，此生情定不移，于是，上下求索，皆求传承，“但以一颗澄明初心，换汝百年昌盛”。拥抱万里长空，把世界融汇于心胸。

庆幸，当代青年，追逐着前人的脚步，将热爱化作心中的铃铎，奏响了人生乃至时代的华章。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。一代又一代热血青年，前赴后继追寻着文化的传承。就像钟芳蓉心中始终默念的一样：我和你，有个共同的梦，敦煌梦，文化的复兴梦。

我和你：“浙”里的你，分外美丽

作者：杭州萧山区衙前镇初中806班 徐锦洲

在江南春的蒙蒙烟雨里，在你缓缓流过的一千多年的时光里，我遇见了你，你那回眸一笑惊艳了少年，在少年的心上“流”出了一朵最美的水花——这就是你，京杭大运河                                          ——题记

行车于江南道上，一阵春雨不期而至，既淋湿了我的头发，更淋乱了我的思绪。忽的，一河青绿闯入了我的视野，拨动了我的心弦，我一阵惊喜，匆匆泊车于路边，我走近了你。

这，便是我们最初的相遇。现在想来，这场细雨，或许就是你为我精心准备的礼物。

沿着路边的石梯而下，便触到了你的眉梢——河边树林，首先映入眼帘的便是一座石碑，在它的上面雕刻着你的名字——京杭大运河古纤道。绕过石碑，撑着一把雨伞在林中漫步，别有一番韵味。脚下踩着的不是稀泥，而是年代久远的青石板，使人的心柔软了下来。急急穿过小树林，我朝河边走去，因为，我知道，在你的俏眉后，便藏着你那青绿色的明眸。

一走出树林，便踏上了古朴庄重，承载着时代呼吸的古纤道，在古纤道周围自在嬉戏的那个就是你。不必说轻舟短棹，也不必说绿水逶迤，但看那两岸游人幸福的笑容，就可以知道，你的容颜是多么美丽，多么令人神往。

漫步在你的近旁，我不禁陷入了遐想：是哪位纤夫在盛唐的月光下拉纤，将汗水撒在纤道上？是哪位异域的客商，失手打翻了一片茂林，将这运河水染绿?又是那位船夫，扯帆起航，开启明清的兴旺？历史跃入了你的怀抱，然而，大部分历史早已随流远去，只有那些熠熠生辉的片段，化作了水面上的波纹，向一代又一代的运河人缓缓述说。

走过小石桥，我感受到了你的呼吸；走过文化馆，我感受到了你的心跳。最终，在那冉冉的檀香里，我登上了望月楼。此刻，细雨渐停，一轮明月爬上了柳梢。向那雾气缭绕的河面北方望去，有三两扁舟载着点点渔火，我知道，再往北，是中国的长江，是中国的黄河，是南宋的杭州，是盛唐的长安，是明清的北京。沈定一、杨之华应该受过这河的鼓舞，不然怎么会在衙前将农民运动的烽火点燃？鲁迅、秋瑾也应该仰望过这轮明月吧？不然怎么会以一腔热血，去追寻新中国的光明？

你应该会记住，在今天这个寻常的下午，有一位少年，走进了你的世界，感受过你的呼吸你的心跳。

就在那一天，我发现，“浙”里的你，分外美丽。美在风景，美在历史。

我和你之间的故事，还在继续。

我和你

作者：杭州萧山区衙前镇初中704班陆芷涵

我望湖上烟雨蒙蒙，白雾低平近湖面；我见路旁绿树叶浓，淅淅密雨林树丛。你与他们皆不同——我的爷爷，一位处于古稀之年的老人，仍有孩童的精神，有青年的乐观向上，有老人的沉着稳重。每当看见田野中烈阳高照，我便想起我和你……

我年幼时，常常随着你下田间。你扛着锄头，驼着背向前走，我拖着铲子，一蹦一跳跟在你后头。田地中艳阳高照，火辣辣炙烤着大地。你站在烈阳之下，两手紧抓着锄头，腰杆一弯一挺，挥舞着手中的锄头，翻动着脚下的泥土。阳光下，你那黝黑的脸颊有土地一般的颜色，一阵风吹过，你汗衣角垂下的细线如柳絮般随风飞舞。 我时常扯着你的衣角，仰头望着你，在田地中嚷嚷：“爷爷，给我点种子嘛，我也要种”你便低头笑了笑，摸摸我的头，从口袋中掏出几粒毛豆子种，递给我，用手指了指那块已经翻好的土地：“去那儿把种子种下吧，到时候就看看是你种的好，还是我种的好。”我干劲十足，蹒跚跑去，将一颗颗种子种了下去。天色渐晚，你用汗巾擦了擦脸，准备回家，我这只从泥土中钻出来的“小花猫”也跑到了你的跟前，你见我满身泥，边笑边帮我拍。然后你一手抱起我，架在你宽大的肩膀上。夕阳西下，我和你在夕阳下归家，你的肩膀摇啊摇，带我聆听童年的快乐曲。 到种子收获的季节，我和你跑向田间，我见我那高高的菜豆株，心中喜悦不尽，可我望望你的，似乎比我的高一截，心中如被泼了冷水般。你便过，来抱起我：“哇！快看，你种的菜豆长这么大了!”你又道：“你这块地确实没有别的地泥土肥沃，还能长这么大简直太棒了!”我一听，立马蹦下来，拍手叫好。我和你望着眼前的这片绿，沉浸在收获的喜悦中! 而如今，你脸上的皱纹愈加深了，你的一条腿也不知害了什么病，连走路也变得艰难了。可你仍坚持着干活、种菜，一刻也不肯闲着。一次我问你：“爷爷，你的腿都变成这样了，为什么还每天还不坐下来歇歇呢？”你笑了笑，摸摸那条病腿：“闲着啊就心累，倒不如去干些活，况且现在还可以干，用自己的双手争取收获，可以算是人间的一件美事了，我也乐在其中呢!”我出神地望着你，你的脸颊上充满笑容，从不因这些叹息，粗糙的大手好似永远沾着泥土。一缕阳光透过窗户，洒在你身上，我的视线久久没离开你，似悟到了什么般。我和你共坐在那缕阳光之下…… 是长辈、亲人，还是朋友，更是师生。你的湖上没有蒙蒙的细雨，没有浓浓的白雾，没有任何叹息声，只有那高悬的太阳，阳光照着田野中绿油油的蔬菜，蝴蝶在花丛中飞舞，劳动的歌声在耳边环绕……爷爷，我和你，你的那束光照进我的湖，承载着我趣味的童年，教给我做人的道理，照亮我前行的道路!

本次活动总策划：杭州援疆教师沈仁红

文章总指导：沈仁红、应芳

指导老师成员团：徐利文、朱杭锋、张晓芳、郁鹃、何媛、翟微微