潮评丨教师体罚学生家长纷纷“感恩”，畸形家校关系值得反思

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教师体罚学生后，家长们会有怎样的反应？

据报道，有网友称浙江义乌一所小学的老师打伤一名女学生后，在家长群里向被打女生及其家长道歉时，竟有多名家长向其表达感谢之情，引起被打女生家长的不满和质问。

涉事教师为何打人，目前尚不清楚，但相关图片显示这名女生被打后胳膊受伤颇为严重，皮肤已经变色，绝不是涉事教师一句“打了魏**一顿”就能了事的。打在孩子身上，痛在父母心里。即便不是自家孩子受到伤害，但只要是为人父母者，应该都感同身受。

令人震惊的是，在涉事教师发出道歉声明之后，竟然连续有三名学生家长在群里发言安慰，称老师是一位“尽心尽责的好老师”，如此反常的情形引发了网络关注。义乌市教育局迅速介入并表示已责令学校解除该教师聘用合同，将根据调查结果对相关人员依纪依规严肃处理。

家长们不合时宜的“感恩”，令舆论为之哗然。哑然失笑之余，家长接二连三地“戏精”附体，其所折射的畸形家校关系更值得引发深思。

众所周知，教育孩子需要家校之间通力协作。简而言之，家长和老师之间应该是平等的关系，在孩子的教育问题上如果有不同的看法，理应通过合适的途径充分交流。只有双方坦诚相待，及时沟通，才能形成最大的教育合力，助力孩子的健康成长。

令人遗憾的是，现实中的家校关系却因为种种原因出现了异化，一些家长甚至无底线地迎合老师，只要老师说的都是对。看起来老师得到了极大的尊重，实则形成了一种恶劣的教育生态，轻则助长某些教师的虚骄心态，重则令孩子遭到不合理对待时敢怒不敢言。以义乌的这起事情为例，倘若因为家长们接二连三的“感恩”，让打伤学生的老师轻易“过关”，岂非助纣为虐？

此外，对于老师体罚学生该持什么样的态度，也有必要再一次重申。

没有惩戒的教育是缺钙的教育。赋予教师惩戒权早已成为共识，教育部还专门制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》。但是，实施教育惩戒必须遵循教育性原则，合理适度，绝不能等同于体罚。然而，现实中不少人却常常混淆了惩戒和体罚的边界，认为只要老师出发点是为了学生好，即便方法欠妥也应当宽容，甚至不时有人“现身说法”感谢当年的棍棒教育。

前不久，东莞市某小学二年级的10多名学生因在课堂上做不雅手势，被老师罚扎马步将近1小时，还被老师拿棍子抽打。事后，涉事教师被开除。但记者深入采访后发现，涉事班级共有47名家长，当中有44名都对涉事老师进行挽留，希望她能重回学校的岗位。两起事件，细节虽然有所出入，但性质如出一辙。

教师体罚学生被家长“感恩”或“挽留”，固然不多见，但现实中信奉“棍棒底下出孝子”的家长和网友，却大有其人。正因如此，每有教师体罚学生的事情被曝光之后，除了性质极其恶劣的之外，网上总会冒出为老师“喊冤叫屈”的声音。如何清除“体罚有理”的土壤，任重而道远。