角色穿越之旅！小河小学阅读节施展书香“七十二变”

每年三月，小河的校园都会洋溢着浓浓的书香，一年一度的阅读节如期拉开帷幕。为营造浓厚的阅读氛围，培养“喜阅读”小河学子，这个三月，小河小学开展了形式多样的系列读书活动。通过项目化学习方式制定每个年级、每个学科不同的阅读项目和阅读体验，以此激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，促进学生全学科全面阅读，体验读书之乐，同时为孩子们创设一个愿思、敢讲、能演、乐议并能得到积极回应的环境，促进学生全面发展，在项目化的过程中，让孩子们越读越有滋味。

“阅读节”活动中，各班级学生结合项目驱动性问题和老师们一起，走进多学科阅读世界，多角度探知，共同畅游书海。每天中午，学校通过“红领巾”广播，分学科课程进行了有声阅读分享。通过音频，或朗读，或吟诵，声音时而婉转动听，时而铿锵激昂，大家用声音撷取书籍中最喜欢的篇章，与之分享。

为了锻炼低段同学的语言表达能力，领略阅读的魅力，这个阅读节，活动精彩纷呈。围绕主题，孩子们选择了自己喜欢的书进行阅读，又根据阅读所得进行出题竞答、讲故事，画了书中最喜欢的人物，最后还进行了角色扮演活动。这一系列活动，让孩子们逐渐亲近书籍，逐步走进深层次阅读中。活动丰富多彩，孩子们乐此不疲。

主题日当天，一年级的孩子们上演了一段精彩而有意义的“角色穿越之旅”，扮演上了那些可爱的鲜活的书中人物，有俏皮可爱、惟妙惟肖的孙悟空，有温柔善良的白素贞，有特色鲜明的机器人和稻草人，他们在舞台上开心地施展“七十二变”，把各个角色的神态和动作都活灵活现的展示给大家。

随着识字量的增加，二年级的孩子已经开始慢慢地喜欢上了阅读，他们有的喜欢童话世界，有的喜欢动物世界，还有的喜欢漫游太空……这次孩子们制作的书签也是根据自己的阅读喜好独家配套定制。此外，二年级的孩子们还开展了各种形式的朗诵展示，从欣赏各类朗诵作品开始，了解朗诵需要注意的事项，到自己每天练习朗诵，孩子们忙得不亦乐乎。

三年级学生通过了解演讲的模式，以及优秀演讲需要具备的条件 ，同时根据演讲主题，讨论制定评分细则，从小组赛到个人赛，直到舞台上“幸福演说家”们用独特的故事述说，让“如何成为一名小小演讲师”在活动中一步步实现。

激动人心的读书知识竞赛中，各班同学在各科老师的带领下开展广泛的阅读，赛场上，各位选手信心满满，蓄势待发，准备一展风采，用实力证明自己。但要在比赛中夺冠可是一件不容易的事呢！有必答题，抢答题，各种学科题目种类多样，精彩纷呈。

本次比赛还特别设置了家长必答题环节，家长们运用自己的知识，精炼地给孩子们上了一次简短的“课程”！在激烈的比赛后，404的选手以总成绩90分的高分，获得了本次知识竞赛第一名。

漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。五年级同学以课本剧的形式穿越时空，打破真实与虚幻，将课本中的故事情景再现，让课本中的人物粉墨登场，与全校同学来了一次亲密互动。

课本剧表演展现了同学们的阅读能力和表演能力，同时也提高了同学们的课文理解能力，帮助同学们更好地体悟人物内心的丰富情感、感受文本的艺术魅力。

读书不是一日之功，更应该是一种持久的坚持。六年级学生在此次阅读节上为低年级的同学们奉上了一场精彩纷呈的读书辩论会，辩题是“是纸质书还是电子书更受欢迎？”

“阅读是一个过程，阅读是一次浸润，阅读是一番大浪淘尽见真金。”今天的“阅读节”不一般，作家陆生作老师来到了校园里，和大家一起聊起了有关《西游记》与杭州与作文那些事儿！

在分享故事的同时，陆老师还和同学们畅聊了有关读书的乐趣，并分享了他的阅读体验，如阅读时边读边思考，作者是怎么把这些感受变成文字的。读书的时候，作者怎么写“听”、“说”、“看”，阅读中可以借鉴的一些表达方法。陆老师以西游记为主题，从一波三折的故事情节中谈阅读方法和写作方法，阅读的时候要辩证地看这些阅读的故事是真是假，要学会从一个点上发散的去思考，究竟为什么作者会这样写，这样选，选择这个素材，还有就是对中西方的一些作品比较阅读，去感受其中的同与不同，丰富自己的阅读世界。

若觉得还不过瘾，那也没关系，阅读游园会接踵而至了。“飞向未来”“音乐长廊”“步步为营”“体艺之窗”“漫画头像”……一个个活动项目，一场场精彩随之而来。

本次“阅读节”孩子们从阅读中汲取能量，在这一个月的项目化活动中，以驱动问题进行项目化学习，开展班级讨论，分析制定阅读计划，走进书中的世界，读出故事的精彩，演出人物的特点，说出内心的感受，分享阅读的收获。让我们携着一路春光，带上满满的收获，一起阅读更多的好书，与书作伴，遇见更好的自己，拥有更灿烂的明天！