全校63名老师写作文，讲述和学生相处的故事，衢州这所学校为何这么做

衢州应用技术学校内，副校长彭双耀拿着一本刚刚付印的书为露出了会心的笑。这本书名为《教育小故事集》，作者是学校的63名教师，他们每人讲述了一个自己与学生交往的故事。

副校长彭双耀

40岁的柯儒斌是2309班班主任，他讲了一个和女生小红（化名）的故事。

小红是班上的一个女生，女生从小习武，性子急，两句话谈不拢就要开打，她也因此不受师生待见，朋友也不多。柯老师和小红也发生过争执，但柯老师通过细心观察，发现小红是需要鼓励、关怀的女生，于是不断发掘她的优点，不停地鼓励着她。

渐渐的小红开始变了：她开始帮助同学，遇事不再和同学动手。她身边的朋友也渐渐多了起来。

“多给自己一点耐心，多给孩子一点耐心，多给自己一次机会，多给孩子一次机会，也许改变就悄悄发生了。此刻，我也渐渐明白了立德树人的真正含义。德者，才之师也；才者，德之资也；德才兼备，方为君子！”柯老师在文章中这样写到。

柯老师和学生

50岁的女教师展延红是2304班班主任，她讲述了她和男生小刚（化名）的故事。

小刚是一个离异家庭的孩子，缺少关爱的他性格有些孤僻。展老师多次家访后解开孩子的心结，给予孩子更多的关爱，在小刚生日当天，展老师悄悄给他策划了一场班级集体生日祝福会，小刚当场落泪。

如今的小刚成绩直线上升，在老师们眼里，他是极有可能考上大学的好苗子。

“通过这件事，让我明白：作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会‘亲其师，信其道’。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。”展老师在故事的结尾写出来这样动情的文字。

“我们要求学校老师记录和学生的交往的故事，有细节有过程有心得。”在副校长彭双耀看来，德智体美劳有进步都值得记录，这是故事会的第一集，“以后我们还会有续集，这些故事都会留在学校校史馆，让老师和同学相处的故事一直传下去。”