有风来丨“小孩姐”靠读课文成了百万博主

“直到那天你来，笑眼眯成月牙，问我看得什么书呀？我就知道，这四万朵玫瑰花，统统是你的。”一名女孩朗读着《小王子》，眉目灵动，声音清亮，书中的玫瑰与小王子也被注入灵魂，跃出纸面。

视频中的女孩“阿好”（网名“阿好好好”）是一名来自宁波慈溪的初三学生，她的朗诵视频在短视频平台爆火，粉丝量已经突破百万。

“阿好好好”的主页。图源 抖音

这位“小孩姐”何以凭借读课文成了百万博主？通过她，我们又得以看到怎样的汉字的音律之美？

01

“语文”是个形容词

“第一次用‘语文’来形容一个人。”这是网友对阿好的赞叹。在有风君看来，阿好的朗诵是“沉浸式”的，并非传统的抑扬顿挫，而是带着轻松的俏皮感。

读《我与地坛》的段落时，她压低嗓音，缓缓倾吐史铁生的哲思；在《红楼梦》的诗词中，她又用如江南流水的婉转语调，“唱”出纠葛万千的“石头记”；而当读起《海贼王》台词时，又仿佛成为了热血少年路飞的化身，向着大海诉说理想——不仅仅是对文字的转录，更是对角色的诠释。为此，每一次录制前，阿好要反复练习二三十遍，甚至五六十遍，直到情感与音调完美契合。

热爱驱动着阿好一路成长。小学她便沉迷沈石溪的动物小说，三年级在“语文小达人”竞赛中崭露头角；初中后她喜欢上余华、史铁生的深刻文字，也成为“社牛”课代表，也获得过校朗诵比赛年段最高分。2024年，还在读初二的阿好，开始在抖音发视频。

阿好发布的作品。图源 抖音

除了朗读经典，阿好还在短视频平台上分享自己写的诗歌和短文。

“我是一只小小白鸟，小小的鸟，装着大大的梦，在黄土大地，金色的麦浪拍打着我的心窝，留下稻香的暖洋……”正在上晚自习的初三女孩，想象着一只小小白鸟，从飞跃大地、草原、城市，寻找自由的远方。

或许语文的魅力，正藏在“读出来”的体验中。视频下的网友们也纷纷晒出自己的创作和感受相互应和。

有学生调侃自己的校园生活：“我是一只小小白鸟，飞出被窝，飞入学校；与同桌一起肘击，一起抽象，偷走对方的笔，然后假装说不知道。”有工作党分享在外漂泊的心情：“那么，小小白鸟，不必再为虚缥奔走漂摇；纯白的绒毛是至亲温暖的怀抱。”

阿好的视频像是一把声音的钥匙，打开汉字之美，让《岳阳楼记》的忧乐情怀、《小王子》的纯真哲学，以更鲜活的方式触达年轻人。这个说着“祝我铮铮，愿我昂扬”的女孩正让无数屏幕前的人意识到，朗读不局限于课堂，而“语文”其实是个形容词。

学生们在语文课上朗读课文。图源 新华社

02

感受文字的“心跳”

朗读是刻进国人DNA的文化基因。从上世纪80、90年代以来的“诗歌朗诵热”，到如今青年人喜爱的“剧本朗诵社”、“经典读书会”、《见字如面》《朗读者》等爆火的 “朗读综艺”，再到播客上热火朝天的朗读节目、广播剧等等，“朗读”一直在我们的文化生活空间中占有一席之地。

鲁迅曾《汉文学史纲要》中指出：“诵习一字，当识形音义三：口诵耳闻其音，目察其形，心通其义，三识并用，一字之功乃全。”

可见，读音便是认识汉字的第一步。声调是汉语重要的韵律特征之一，古人最初借用音乐的五声音阶称声调为“宫商角徵羽”，反映了声调与音乐之间的共性。

汉语有四个声调。古四声分为平、上、去、入，现如今我们常说“平仄”。古人无论是创作诗、赋、骈文、词、曲还是散文，都很讲究韵律。杜甫《登高》所见秋江景色，倾诉长年漂泊、老病孤愁的 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“萧萧、滚滚”的叠音字使用，增强了诗词的抒情效果。

学生在诵读儒家经典《论语》。图源 新华社

启功先生曾在《诗文声律论稿》中把诗歌比作“七色板”和“积木”。在用汉字组成诗句时，就和拼积木和七色板一样要考虑到颜色的问题，也就是声调的变化。错落有致、色彩斑斓的积木才好看，诗句也是如此。“高高矮矮、抑抑扬扬的汉语诗歌是有音乐性的，诗句的音乐性正来自汉语单字的音乐性。”

普通话的四声（阴平、阳平、上声、去声）也如音乐中的音符，组合成抑扬顿挫的旋律。我们都朗读过朱自清的《春》，开头“盼望着，盼望着”，两个短语的重复便唤起了饱满的情绪；接着“东风来了”“（春天的）脚步近了”也通过平仄相对，让其读起来像是一种旋律——也难怪《春》总是荣登早读课的榜首。

而我们正是在一次次的朗读中，唤醒汉字的音律之美，也唤醒流淌在血脉中的文化基因。不再是从书本到眼睛的二维传递，而是从声波到灵魂的全息共振。在声调的平仄押韵中，文字有了澎湃的心跳，诉说着古老文明的生命力。