用深度推敲对抗深度求索，这个周末，杭州育才108位校长整出一本诗集

刚刚过去的周末，一半杭州人在踏雪，还有一半杭州人在寻梅。浙江锦绣育才教育集团的每一所校园里，红梅开得正艳，“育才红”成了这段时间，育才人的专属浪漫。

赏梅之余，周末两天，浙江锦绣育才教育集团的校长们又干了一件事——108 位校长，在一天之内，作了108首旧体诗。这还不算，第二天，学校就把这些诗篇整理成册，出版了一本诗集。

为什么要写诗？今天，浙江锦绣育才教育集团召开校级干部扩大会议，总校长郜晏中给出了答案：“用沉浸式的思考，反对即时式、爆米花式的游戏、短视频。在争夺学生注意力这场看不见硝烟的战争中，百位校长作百首诗，以打造中国校长队伍的标杆。”

育才校园里掉落的红梅 图片由学校提供

梅一支，时一日

108位育才校长写诗劝学

这几天，竞相开放的红梅，蕴含中式美学的含蓄与深邃，无疑成了杭城街头的当季顶流。在杭州育才中学冠军路校园里，就有三株红梅，于2009年校舍落成时种下，如今已是挺拔苍劲，一枝一干皆显力道与风骨，每年冬末春初，都会按时花开。

今年，红梅枝头争艳的一幕被拍成小视频后，“育才红了”在朋友圈刷屏，不少杭州人都羡慕，育才娃儿不用出校门，就能第一时间接收到春天的讯息。

育才学子在红梅下读书 图片由学校提供

然而乍暖还寒，上周四，一阵春雨过后，打落的红梅花瓣铺满了一地。

总校长郜晏中在校门口站岗时，这一幕让他诗意萌发，随手就写下了一首旧体诗：“冬意尚存，春色未酽。梅本内敛，无意争先。乍暖还寒，红妆欲谢。凌霜半簪，我见犹怜。英俊少年，切莫等闲。”这首《落红劝学词》发到了集团校级干部的工作群里，很快就引起了其他校长们的互动。

面对美景如诗，好几位校长一时技痒，赋上旧体诗回应。于是，一场“接龙”挑战，就在集团的校长间展开了。

学校给出的要求就两点，一是围绕梅花、育才校园来写一首旧体诗；第二点，也是特别强调的，不能使用人工智能软件来创作。

据了解，锦绣育才教育集团共有42所学校，108位校级干部，大家任教学科不同，兴趣爱好不一。比如储鹏翔博士教的是化学，俞慧峰博士后教的是数学，还有校长教的是英语、科学……当然，还有常“请病假”的体育老师。

周六这一天，育才的108位校长积极“应战”，一字一句推敲、揣摩。有校长改变了原有的安排，把自己关在书房中，字斟句酌了大半天；还有校长融入自己所教的学科知识，诗句里蕴含了理科生的浪漫。

丁杭缨校长是数学特级教师，创作出了两首旧体诗，工整之余又颇有意境，一发到群里，引起其他校长们的点赞；谢丽敏副校长是育才建校以来评出的首位特级班主任，教的是英语，一句“闲敲石前三面坐，思源台上读书忙”，将学生赏梅求学的一幕，描写得生动有趣。

“诗歌创作不容易，遣词像调羹，创作的诗句都是内心有温度的话语，而不在人工智能的程序系统设定里。”锦绣育才教育集团副校长邱月灵介绍，这一次旧体诗接龙，先求形似，再求神彩，校长们水平或有高低，重要的是让108位校长都能参与其中。

108位校长一日作诗，一日成集

用深度推敲对抗深度求索

感受沉浸式思考带来的美妙

为什么要让校长们写诗，而且强调不能使用人工智能软件？

这背后，有着育才的深意。

家长们会为一件事焦虑：当下短视频、短剧、游戏盛行，不仅抢夺了成人的注意力，也夺走了不少孩子的专注力。

育才就是想通过百位校长写百首诗的活动，用讲究讲平仄对仗的旧体格律诗，来体现沉浸式地思考，以反对即时式、爆米花式的，即刻给出、不需要思考的“快餐文化”。

从乐府、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲，一字一句里，都是中国传统文化的瑰宝，浓缩着形式美、音律美、意象美、道德美、教化美的中华文脉。一首诗长不过百字，但校长们创作后都发现，短则需要一两个小时，长则需要一天。

这也很好地说明，创作旧体诗并不是雕虫小技，而是有很高门槛的，所以才有古人所说的——两句三年得，一吟双泪流。炼字、推敲、断须、泪流……逐字逐句推敲的过程，需要沉浸式地思考，反反复复地比较。这个过程所带来的成就感和愉悦感，是直接给出答案无法相比的。

更重要的，这也是一场教师尊严的“保卫战”。

DeepSeek等人工智能飞速发展后，给各行各业都带来了冲击与挑战，在引经据典、对仗工整上，人类或许很难超越AI，但最重要的思考、推敲，以及丰富的情感，是AI无可替代的。

让校长们创作旧体诗，并不是一场文字游戏，而是希望通过深度思考、推敲，来对抗直接给出答案的人工智能，在抢夺孩子注意力这场没有硝烟的战争中，用教师的专业，来找寻一个突破口。

创作了旧体诗，有什么样的收获与感受？邱月灵副校长总结，老师的灵魂永远是和诗性相通的，创作了百首诗的108位校长，好像出去旅行了一趟，要出发、跋涉、到达、回归，目的不是到达终点，而是洞悉和获取新的自己。

育才校园内红梅绽放 图片由学校提供

百首诗一日成集

打造中国校长队伍的标杆

让108位校长一天写诗，锦绣育才教育集团的做法很难复制——需要有这么壮大的干部队伍，能够在一天时间内，创作出高水准的旧体诗，也需要校长们能够作出积极的响应。

而育才把这种标准，又拉到了更高的难度：周六校长们写出百首诗，当天就集稿成册，第二天排版印刷。周末两天，从写诗、整理到印刷，一本《梅一支 时一日 贤百位 诗百篇》的诗集就新鲜出炉。

这也是育才效率和行动力的最好体现。

新学期，锦绣育才教育集团也向校长们提出了新要求——打造中国校长队伍的标杆。让不同学科的校长来沉浸式创作旧体诗，一个周末就出稿成册，这也是“标杆做法”之一。

不过，要做到标杆，并不能靠一句口号，而是要落在点滴的细节上，集团对各位校长们，也提出了实实在在的要求。

锦绣育才挂门联 图片由学校提供

比如育才各个校区，都有“开门新三联”。学校大厅的门联、校长室和老师办公室的对联。

今年学校大厅的门联，融合了育才25周年校庆的元素，长3.96米，高6米，30人以上挂，都是3的倍数，蕴含着“三生万物”的美好期盼。

育才门联有6米高 图片由学校提供

接下来，育才就对这“开门新三联”提出了具体的规定：大厅门联要长3.96米，高6米，30人以上挂，规格大气；而校长室和老师办公室的对联内容，要校长创作、书写。

每一位校长都能写对联、擅书法，这也是育才向校长们发出的新挑战。