#21天阅读打卡计划# #童年的秘密# Day31 第三章 形成中的心理-外部秩序 儿童总是通过物体的外部秩序，而认识它周围的环境，并理解它自身与环境的关系。 在作者的学校里，如果任何东西没有放到它规定的地方，2岁大的儿童就会注意到它，并把它放回去。 有一个例子。一位小女孩在看到客人来她家做客时。把她的阳伞放在桌上，于是小女孩开始哭。大人以为小女孩想要这把伞。当客人把伞拿给他她时，却哭的更激烈了。这时小女孩母亲把这把伞拿到房间外面去。小女孩就不哭了。她之所以焦虑不安的原因是那把伞放错了位置。即无序现象作为一种不和谐的障碍，影响了孩子。 这表明儿童对秩序有强烈渴望，同样使人惊讶的是儿童的早熟程度。且秩序对于儿童来说是一个生与死的问题，但对成人来说，它只是一个关于是否快乐和舒适的问题。 还有研究发现一个小孩在与其父亲玩游戏时，父亲把东西藏在坐垫下面。而孩子在意的只是这是否被放回原处？这也让我突然懂得为什么儿童喜欢玩捉迷藏，因为对儿童来说把一些东西藏起来就是看不见这些东西，它的重新发现会带来一种秩序感。

#21天阅读打卡计划# #童年的秘密# Day30 第三章 形成中的心理-心理生活 生命的每一种特性都是借助一种刺激的帮助而获得的，一种短暂的敏感性，只能在一个特定的发展时期中出现。因此发展并不是一些模糊的事情，一种不能改变的内部遗传，而是受一些短暂的本能细心指导的一种工作，从而带来了对一些确定的活动的渴望。 这段话听起来很抽象。让我们以蝴蝶幼虫为例，蝴蝶幼虫必须吃很嫩的叶子，此外，蝴蝶把它的卵产在树枝最隐蔽角落里。当幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫它们所需要的食物嫩芽可以在树梢上找到呢？是光线，蝴蝶幼虫对光线特别敏感。有一个惊人的事实，当蝴蝶幼虫通过了它的第一阶段长大到能吃到其他食物时，它对光线的敏感性也就失去了！ 儿童的敏感期就是在工作，一种神圣的力量，正在使儿童孤弱无助的状态消失，并用他的精神去激发他。因为婴儿不能站立，总躺在那里。因此他最初与其环境形成的关系，一定是与天空而不是大地形成的，然而看天空又正是成人防止他做的。 实际上我们最好是把婴儿放在有点倾斜的床上，这样至少能俯视他房间里的环境。且应该让婴儿长时间看到相同的景象，因为他看到同样东西就学会识别它们。看它们总是放在同一处，也就学会了区分无生命物品的移动和有生命生物的运动。

#21天阅读打卡计划# #童年的秘密# Day29 第二章 精神的胚胎-实体化 科学研究表明，生活在野生环境中的动物对它们的后代表现出更大的关心，比如雌狼会在树林偏僻处寻找一个山洞，如果找不到，它会在地上挖一个坑，并从自己胸脯上拔下毛整齐地铺在那里。给幼崽温暖和保护。 而家畜的这些母性本能常常会遭到破坏或失去。例如母猪会吞食掉所生下的一窝小猪，相反地，野母猪却是最温柔和最富有感情的母亲之一。这就表明天赋的保护本能只有在没有人为束缚的环境中才能正常的发展！！！ 就运动而言，儿童要比其他动物发展得慢。当我们可以把实体化这个词理解为存在一种神秘的力量时，他给新生儿柔弱的躯体一种活力，使它能够生长，站立，说话。并使他进一步完善，那么我们可以把儿童心理和生理的发展说成是一种实体化。 我们应该把最崇高的敬意献给儿童。

#21天阅读打卡计划# #童年的秘密# Day28 第二章 精神的胚胎-新生儿 经过实验，推翻了一个生理观点：一个受精卵细胞已经含有成人的形式。类似植物种子的两个子叶间藏着有一株有着叶子和根茎的幼小植物。 与低等动物一样，新生儿也有其物种所持有的心理潜能。新生儿的疲乏不仅来自于两个相反的环境之间的悬殊差别。还来自它刚通过自己努力而经受的诞生这个使人精疲力尽的工作。它身体受压抑，就像在监狱中一样，它来到人间经受了绝对的安宁和诞生时难以想象的努力之间的巨大反差。 所以我总是在想为什么人一出生是哭着的呢？人之初，真的性本善吗？ 我问了ai，得到了很震撼的观点。哭是证明活着，人之初，无善无恶......

#21天阅读打卡计划# #童年的秘密# Day27 第一部分 第一章 今日的儿童 童年时期是人生中的一个最重要的时期。“儿童是成人之父”这个观点看起来似乎是有点矛盾的。但实际上又是充满睿智的，如果成人忘记自己曾经是一个儿童。那么他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境。 儿童是一个社会问题。更确切的说，儿童成了人的一生中最重要的一部分，因为他是成人的开始，后来他成了成人。儿童研究不仅把儿童作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在。心理分析取得了一个英明的发现，潜意识具有支配人的行动的力量。甚至有个更惊人的发现，那就是精神病可能起源于婴儿期。儿童是尚未被认识到的痛苦遭遇的牺牲品。所以在与儿童打交道时更需要的是观察，而不是探究，因为他们不可能在童年状态找到童年回忆。 实际上一个儿童在社会中是孤立的，如果一个成人影响他，那就是一个具体的成人，一个与他接近的成人，通常这个人是他的父亲，母亲，最后是他的老师。 我们的行为通常有两种。一种是有意识的，另一种是来自潜意识的。每一个人都对犯了有意识的错误感到悲痛，但却被无意识的错误所迷惑。 总之，成人把自己看作是儿童的创造者。并从自己与儿童行为的关系的角度来判断儿童好与坏。成人把自己当成了儿童善良和邪恶的试金石，成人一贯是正确的，儿童必须根据他的制定标准来塑造。儿童在任何方面偏离了成人的方式，就被当做是一种罪恶。这样就会无意识的压抑儿童个性的发展。

#21天阅读打卡计划# #人性的弱点# Day27 总结：人生无情与多情，伤害与温柔本是守恒的。大学这座小社会，正是这句话最真实的试炼场。 书中没有教我们圆滑世故，而是教会我们一种更通透、更体面的活法。它让我明白，与人相处不必强求所有人理解，不必因几句非议内耗，也不必用别人的错误惩罚自己。室友间的摩擦、部门里的分歧、人际交往中的委屈，都是成长必经的考验。 真正的成熟，不是变得冷漠，而是懂得包容人性的不完美，守住自己的温柔与底线。少一点指责，多一点理解；少一点计较，多一份宽容。那些受过的小伤害，会变成处事的清醒；遇到的善意，会成为前行的力量。 大学不仅是学习知识的阶段，更是修炼心性的旅程。以温柔待人，以清醒自守，在得失之间保持平和，便是这本书教给我们最实用的生活智慧。

#21天阅读打卡计划# #人性的弱点# #31天阅读打卡 #人性的弱点 Day26 第三篇30让人乐意照你说的去做 有些事，太重要的人反而不适合做。 外交家威尔逊粗暴处理人际关系，结果摧毁了事业，提害了健康，美国最终没能加入国联。 拿破仑把其18个得力干将封为"法国元帅"和"天军"，别人笑他幼稚，可是有时候人就是被玩具统治的 做不到的承诺，不要承诺 原则九：使人们乐意做你要求之事

#21天阅读打卡计划# #人性的弱点# Day25 第三篇29让人乐意照你说的去改 某女士本不擅长跳舞，雇请的第一位舞蹈老师说她完全没天赋，还是放弃吧，于是女士把她辞退了。请的第二位老师说她节奏感不错，很青春动人，生命力很可贵。这位老师抓着优点夸，鼓励她成为舞蹈爱好者。女士说花钱请人，对方真诚的赞赏会让我觉得自己还有希望。就算是花了钱才这么说，那又何妨呢? 是的，所以ai时代的到来人的情感表达愈发重要！ai可能会慢慢替代白领、接着是蓝领...唯独代替不了人类的情感啊 原则八：鼓励人，鼓励会使改变看起来很容易

#21天阅读打卡计划# #人性的弱点# Day24 第三篇28你的期望永不会落空 员工做得不好时不是直接责骂，而可以说"我们一起解决问题” 若想改善一个人的某方面，就要表现得仿佛那方面特点已经是他优点了 莎士比亚说："若你没有某种品德，就假没你已经有了” 欲加之罪，何患无辞 原则七：给人一个无法抗拒和辜负的好评

#21天阅读打卡计划# #人性的弱点# Day23 第三篇 27水涨船高：激励下属成事儿 用训练动物的方式改变他人，会不会取得常识一样的结果呢?我们为什么不用肉替代鞭子呢? 称赞值得称赞的地方，而不是批评可以批评之处。 减少对缺点的关注，强调可称赞部分优点就会增强，缺点则会因为缺乏关注而萎缩 原则六：称赞最细小的进步