#妙趣共读#点亮孩子的阅读兴趣，真的得讲究。对孩子而言，读得精当比数量更为重要。 nono9岁时候阅读《当彩色的声音尝起来是甜的》，听听她的科普启蒙读后感片段： 当我对科普兴趣不浓的时，妈妈从她的书架上取出科学松鼠会写的一本书：“这本书有些内容你可能看不懂，但别着急，慢慢看，会喜欢上的。”这就是我的科普启蒙。书名和目录看上去会让人觉得是一本故事书或者百科书，会吸引着你去了解答案：密室里的谋杀，懂数学的蝉，“妈妈”考，手机的新功能—爆玉米花等等，都让我好奇不已。 密室里的谋杀，我原以为是探案类。如果你也这么想，那就大错特错。其实是封闭的环境里，一氧化碳CO中毒，以及它的强大威力，千万不要小看它！它可致人丧命。怀疑被这位凶手缠上，赶紧透透气吧，要不，放松，并求救于医生。 手机的新功能—爆玉米花，我觉得应该是高科技手机智能控制，某个键一按，玉米花就可炸起来。让我意想不到的是，用微波炉才能爆出的玉米花，4部手机也能爆出！天呀，可见手机的辐射有多大。所以小朋友们，要尽量避免用手机。各种癌症都在手机上等待你。 就说说我最害怕的拔牙吧，居然也有解释。“该拿什么去见你，我亲爱的恐怖的牙医”。看完之后，我才明白，就是个精神问题。有约5.5%的成年人也想躲避见牙医！哪怕年轻男人都会昏过去。我以为只有孩子才害怕呢。害怕归害怕，生活中难免还是要见牙医啊，所以，最重要的是，克服恐惧，带着勇气去见牙医。 …… 正因为科学松鼠会写得理性、严谨、幽默和生动有趣，这本书才好评如潮，越来越多的人也因此喜欢上了科普。我想，或许，当人人都“尝”到了彩色的声音，科普才会越来越甜。 说到科普，不得不提我们全家都热爱的曹天元《上帝掷骰子吗》，打开了从1900年普朗克提出“量子”概念开始后的量子物理史话神奇之旅，量子话题也是扎克伯格关注的科技前沿，这本关于量子论的故事具有神奇的吸引力，一经出版就成为畅销的科普神作，豆瓣评分高达9.2，拿下科普类图书中超强口碑。连科幻作家，雨果奖得主刘慈欣都盛赞：“教科书要是能这么有趣就好了！”百万读者都发出惊呼：“原来物理这么燃！” 《可怕的科学》“经典科学”系列也是十分吸引小学生的，不要一口气全部买，有选择地买那些孩子感兴趣的领域更为重要。 关于科普入门，低年段的孩子特别推荐从清华大学吴国盛教授《科学的故事》，这本书有重点标记加上手绘地图以及大量照片，是通俗易懂的科普入门书，也是一本科学精神启蒙书。吴教授的《什么是科学》和《科学的历程》更适合大学生的通识教育，而且当你读完吴教授的书，“科学”这个熟悉的词在你心中会产生更多的内涵与外延，拓展了你的思维边界，让你看到更多元的世界。

#我给两会捎句话# 国务院《全民阅读促进条例》2026年2月1日开始实施，共45条，条例制定非常完整。强调爱读书（态度）、读好书（内容）、善读书（方法），从推广、服务、保障三个方面立法，引导个体、群体到集体从大众阅读走向深度阅读，让书香成为一种自然氛围。我们的全民阅读现状是人均不超过5本，从这个意义而言，可以进步的空间实在太大，可以作为的举措的确可期。 把“想读”变成“享读”可能是当下第一步目标。重点在于激发并保持阅读的兴趣。而后再引导从浅读走向深读，这是三年五年乃至十年的功力（要培养一个阅读脑需要十余年的努力）。具体建议： 1、深度挖掘共读推广人（分类分层），加大领读人建设制度，各级单位统筹组织；纳入单位文化建设体系，鼓励年度之书（阅读）激励机制。 2、扩大经典阅读的载体，减少仙侠剧等支持，扩大经典作品的可视化作品传播通道（以前没书读，但是读过的都是经典），让全民阅读的选择基础更深厚； 3、让家庭共读与学校阅读链接亲密关系，需要有实实在在的联动机制。6-16岁是推荐阅读的关键期，学校的阅读课设置要加大过程享受，而不是结果导向。不要让高考成为个体知识获取的巅峰。学校的阅读不止是语文课，语文老师也不是阅读的唯一责任人。其中校长应成为阅读领读人之一。

三八女神节，闪闪发光每一个她。美好共读，成为更好的自己。浙江大学电气学院～女院长，女科学家们，放下科研，听我聊聊悦读，度过一个充满心流的快乐中午#做自己的春天#

#镜头里的故事# 任它百般“折磨”，吾只能默念“亲生的，亲生的，亲生的”。 那个，谁家还没个淘气宝呢！这不，马上神兽归笼，哦耶

#春节读好书#《世上为什么要有图书馆》这次属于重读，重读的小心思在于斗胆荐读。尽管林语堂在1935年就说过没有一本书是必读书。可我还是十二分的想推荐给你，我想，花一周时间也不至于浪费你的岁月。 比如写春天，感觉是读懂我们每个过敏人： 春天来了，飞絮悠然而起。悬铃木的小伞毛茸茸，杨柳的细绒在地上打滚儿，我被这些小东西弄得喷嚏不止，但又觉得它们生动。白绒球遇见白绒球就牵上了，大的裹着小的做前滚翻，很快团成一团飘起来，轻盈得如同肥皂泡。它们聚集到停车场的角落呼朋引伴，被风鼓荡着，从一排栅栏里往外挤，像小孩放学时争着奔出校门，你推我搡叽叽喳喳，一涌出栅栏就嘭地炸开，庆祝一般。 推荐经典图书那更是顺溜，且引人好奇： 纪德的异能叫“窄门”，通过“窄门”能够预见未来并进行修改；玛格丽特·米切尔的异能叫“飘”，可将物体风化；霍桑可以将自己的鲜血变成“红字”；麦尔维尔轻松召唤一只在空中畅游的“白鲸”；而斯坦贝克在宿主身上种植葡萄，连接树木，用“愤怒的葡萄”束缚敌人。这些异能很容易让读者产生好奇。 对中学生的推荐那真真的对味了： 我知道城里的中学生爱看托尔金的《魔戒》、刘慈欣的《三体》、东野圭吾的侦探小说、阿西莫夫的科幻小说，乡下孩子应该也一样。毕飞宇的《小说课》、王鼎钧的《作文七巧》写得用心，适合期望提升“语文”的中学生，读完也许开窍。费曼的《别逗了，费曼先生》、乔治·伽莫夫的《物理世界奇遇记》都有趣，愿能激发学生的求知欲。《献给阿尔吉侬的花束》我最近刚刚读过，一个脑损伤患者通过手术变为天才，后来又退行成为智障。全文像是他的大脑切片，展示了爱与智，生长与枯萎，争夺与失去，这本书也添上吧，给高中生。还有余秀华、陈年喜、阎连科书写乡土经验的作品，不知道他们会不会感到触动？最后我录入几本《读库》，那里面的文章多为非虚构作品，触及社会的各个角落，适合中学生打开认知。 全书语言有趣，生动，深刻，还有无处不在的幽默，太棒了👍不信，你去翻一翻。 我觉得作者自己完完整整就是一座顶顶风趣的图书馆。

#21天阅读打卡计划#《每个人都了不起》 梁永安说，人生有三大任务：一个是认识世界，一个是认识自己，还有一个是认识生命。 等你攀爬到中产阶层以后会发现，目标消失了。奋斗了10年，突然拥有了中产这些东西之后，就不知道该干什么了，那种茫然比现在的痛苦还要严重。人最怕没有内在的价值感和方向感。美国思想家杰斐逊写过一篇文章，里面谈及底层的人往上看，看到的是不平等，看到的是阶级，而顶层的人往下看，看到的是合理性，看到的是分工。所以10年后一个人的价值不在于地位有多高，而是你跟别人有什么不同。我们的选择要有前瞻性，所有的年轻人都要看到10年后，看到20年后，心中要有大方向。 在互联网时代、高科技时代、智能化时代，一个人的价值是在流动中实现的。 现在我们最缺的是一种大局观。很多人活得不够大气，因为承担的压力太多，住房、就业等，人的视野被限制住了。但实际上现在是最需要大视野的时候， 我们内心的成长应该跟世界发展同步，这就是一个特别好的生命状态，一个我们的生命应有的不断更新的状态。人生高峰不是你功成名就的时候，而是你打开新生命的时候。 如果一个人以完美为追求目标的话，他永远也走不出这个循环。循环的人是内卷的，在很小的境界中挤压出庞大的欲望。 现代世界是一个布满交叉小径的世界，每一个交叉口都有无限的可能，你每走一步都不知道下一步在哪里，这就是我们今天所面临的一个生存环境。我们的社会，未来5年、10年、20年会涌现出多少你意想不到的东西，而我们的习惯是用一种旧有的逻辑去审视未来，这明显是不行的。 钱的作用只能局限在钱能到达的地方、能买到的东西，而这个世界上有太多的东西不在商品范围里，钱是买不到的。一个人的需求是随着知识和眼界的拓宽而变化的，世界上美的东西多的是。

#21天阅读打卡计划# 毕飞宇、铁凝、王安忆不约而同都喜欢的书是罗曼*罗兰的《约翰*克里斯朵夫》。近日抽空重读了这本经典，像发现了新大陆，十二分的喜欢！距离上一次读这本好书，似乎已经隔空了近三十年。这次读掌阅电子书，遵循我的便利读原则（1月9日-2月5日）。 关于家庭关系摘录几句： 然而父母与子女之间要能彻底的推心置腹，哪怕彼此都十二分的相亲相爱，也极不容易办到。 她完全不指望儿子成就什么功名，当然，要是儿子有钱有名望，她心里也喜欢的；可是倘若名利要用多少不如意去换来，那她宁可不提此话。克利斯朵夫和宫廷决裂以后，她的悲伤并不是为了那件事情本身，而是因为儿子受到很大的痛苦。 做母亲的不了解什么叫做雄心，只知道有了天伦之乐，尽了平凡的责任，便是人生的全福；她这一套不假思索的哲学的确也有许多真理和伟大的精神在内

#科技有温度#向着“优雅*品质*发展” 勇敢前进，跨学科跨产研跨身份，无主题自由碰撞除旧迎新。